语文老师顶岗实习总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文老师顶岗实习总结 实习是大学生拓展自身素质的主要载体之一，学生通过实习磨练意志，进展天性，磨练才能，勇于承受社会责任，拓展自身的综合素质，成为学历，素质，技能一体化的适应型人才。下面是我给大家整理的语文老师顶岗实习总结，梦想大家热爱! 语文老师顶岗实习总结1 短暂的一个多月的实习生活终止了，可是当中确有好多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。 下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。 我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外打定、课前备课、课堂教学。 一、课前备课 课前备课主要包括如下几点：教

2、学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不成少的，并且要以了解学生为前提来举行。 教学内容的备课是课堂教学主体的打定。对于即将要讲的课文，教师就务必对课文熟悉，要训练他们说的才能就老师也务必以身作那么，教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课那么是课堂教学过程的打定。教师在实际教学中要留神自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是精细相连的，对于概括的课文，我们需要有不同的教学过程。 对学生的备课也是课堂教学操作的打定。教师在备课的时候理应充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相

3、关学识也理应从学生的实际启程。提问是个很好的教学方式，假设我们盲目的点学生回复问题，往往适得其反。提问要留神提问的科学性、合理性，要根据概括学生的学习水平来点人回复。这些都是我们要在对学生的备课中务必做到的。 总的来说，课前备课是课堂教学的必要打定，对整个语文教学起特别重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大。 二、课外打定 这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的打定工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流。 首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的概括教学科目务必了解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌管、对教材的熟谙、对辅

4、导资料的深研，并且理应广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料举行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌管大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的学识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。 其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。 一向都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件特别麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证领略这一点。 教师通过对学生作业和试卷的留心修改，可以了解他们对自己教学内容掌管的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间察觉大量细小又重要的信息。 我在廉江二中的实习过

5、程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不仅留神她们在句法、词语、布局等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中察觉、了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅佐课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得假设以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的熟悉。在课外教师与学生举行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机遇就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的观法。 三、课堂教学 课堂教学，这是整个教学活动的主体片面。 语文作为最富有人情味的学科，是

6、一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师理应根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我充实的教学天性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的进展而不断努力。课堂教学不仅要将课前备课反映出来，还需要留神运用适当的教学技巧。 (一)、用心设计#实习报告# 导语，高明引入新课。 作为语文课，好的导入就等于告成了一半。 课前#实习报告# 导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的#实习报告# 导语，设计#实习报告# 导语的方法好多，不管哪一种，都不能游离于课题，假设设计不当，既滥用了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。 因此，我们每一位老师在上新课时需要

7、用心设计#实习报告# 导语，高明引入新课。 (二)、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路明显。 要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲课时思路要明显，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“的主题是怎样表现出来的?”这样的问题莫说学生，就连老师也一时难以回复。假设我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题

8、让学生去探究，我们提出的问题就能让学生通过斟酌和议论后作出正确的回复。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。 (三)、活跃课堂气氛 活跃课堂气氛的方法有好多，其中，师生互动，是一个很好活跃课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂议论等等。教师在课堂上面的提问方式概括有两种：个人回复式提问和全体回复式提问。从这两种提问方式中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢?教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提示，让学生可以较为切实的回复。课堂议论我们也可以采取生动的方式，譬如分组议论、分队议论、分题议论等等。但我们务必留神教师扮演的角色，维持课堂议论

9、的空气和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得议论的主题。 另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的手段。传统的语文教学分外重视朗读，“书读百遍，其义自见”。通过朗读，可以察觉不熟悉的字，不理解的词，能急速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得学识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这一点上，有的老师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。 总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求分外高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御才能的上下、教学技巧的生动处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们确定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好

10、重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全体学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。 短暂的一个月的中学语文教学实习，指导老师的指导和我的教学实践，让我有了大量的心得，另外，我还听过几位老师的不同的授课方式，吸取了大量的阅历，察觉每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我确定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力。 以上是我在实习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有大量缺乏之处。我相信在在今后的教学中，我会更加严格要求自己，不断学习，不断提高自己的教学水平。 语文老师顶岗实习总结2 语文是最重要的交际工具，是人

11、类文化的重要组成片面。语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的根基，也是学生全面进展和终身进展的根基。语文课程的多重功能和奠基作用，抉择了它在九年义务教导阶段的重要地位。 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时，我就遇到了大量学校里没学过、没想过的难题。探讨文学生找不到中心论点，诗歌学生记不住，主要理由就是由于学生对语文没有兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。 高中部语文组教师办公室里写自己的实习总结，开头感觉原来正照实习离校时刘老师说的

12、那样，我们是出征上沙场的“战士”，道别这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时，感想颇多。 近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培养下学会了好多教学方法，积累了好多对班级管理的阅历，苦的是又一次尝到了大专时“搜集材料-汇总材料-备课修改试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，班主任对班级的管理。 教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简朴。学校原那么上是不允许实习老师代课带班的，所以我在实习的结果一个星期才承担了班主任一职，很欣喜能接此任来磨练一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级管理方面，我都感到力不从心。 记得第

13、一次上讲台试讲，后面有指导老师听课，心里很慌张，在上课的过程中由于对多媒体的操作不够熟谙延误了几分钟。对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是掌管了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得难堪，结果有指导老师对学生提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的贯穿显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后展现了冷场的现象。由于自己的普遍话水平不是太高，虽然课下读了好多次课文，但在读课文的过程中展现了字音读不准的处境，学生给我提出。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导老师给我

14、指出了我上课过程中所存在的缺乏，并给我提出了解决问题的方法，激励我持续努力。我反思自己的缺乏，在其次次上课时课堂上的气氛就好了好多，一个星期下来，自己也总结出不少教学理应留神的问题，理应算是收获不少吧! 高中生并不像初中生那样好管理，在我接纳班主任期间就展现了好多难办的问题。的问题就是高中生谈恋爱。学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的熟悉过于模糊，开头是同桌，由于学习的慌张和压力过大，平日有一些不高兴的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的机要有着极大的兴趣和奇怪心，激励对方把自己喜悦或凄怆的事情说出来，时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声，很贴心，

15、他们把这种情谊理解成了所谓的爱情，所以在班里展现了好多同桌恋，这种现象对学生的学习造成了不良影响。在上课的过程中我察觉有些同学不专心听讲，同桌之间窃窃私语，我私下里找他们谈话，上课时态度有所好转，但令我惊诧的是，班里的两个男生由于一个女孩大打出手，其中一个男生头破血流。面对这种流血事情我不知道该怎么处理，结果交给了指导老师，指导老师报告我遇到这种处境不要慌，首先到校医室实时处理受伤同学的伤口，然后再通知家长讲明事情原委，谈明负责医药费一事，对于学生应采取压服教导，写检查检讨的方式。听指导老师说这两个同学的家长对比好沟通，以前他遇到过好多不好沟通的家长，我想自己还是体验的太少，面对打架事情还是不

16、够冷静，以后要再接再厉。 很欣喜在我带班的一个星期里能够指导同学们加入学校组织的“星星火炬”英语朗诵赛，由于平日学习任务繁重，学生缺少加入集体活动的时间，这一次的朗诵赛给慌张了很久的学生们供给了一个表示自己和放松一下自己的机遇，所以同学们在打定阶段表现积极，很有热心。我给同学们搜集材料，按照他们的意思我们共同排练了诗朗诵。比赛的时候同学们个个都变现的很好，无论是着装、面部表情，还是发音都很好，真是功夫不负有心人，经过了一个星期的练习，我们班取得了比赛一等奖并进入了县里的组织的“高中生英语朗诵大赛”，在和同学们的交往中我察觉他们并没有我想象的那么难管理，其实只要精心去和学生沟通、交流，深入地了解

17、他们，开展班主任工作就不会那么难了。 我们语文小组的教研活动每周二下午举行，在教研活动中我学习了各个老师有关教学和班级管理的学识，了解到如今的课堂理应实行学生为主，老师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经开头很好地贯彻这一理论。在众多的教学法中我觉得小组合作法是最有效的，在课堂上总是制止不了有一片面同学会走神，以小组为单位研讨问题，能够促进一片面相对来说根基较弱的后进生积极学习，即使他学不到多少书本上的学识也可以培养他们的团体合作意识，为将来走入社会大好良好的根基。 人生的每一次付出都会得到应有的回报，经过这次短暂的实习，我学习了好多意想不到的东西，作为一个将来的老师，我想这些阅历和学识

18、对我来说将是一笔难得的资产。不管怎样，在以后的学习生活中还要再接再厉! 语文老师顶岗实习总结3 今年，我在_中学举行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和辅助学校的一些其他工作。在_中学的领导以及各位老师的扶助下，尤其是在我的指导老师的倾囊指导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。 来到_中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。不过我也是后来才知道我的指导老师原来是_中学语文科组的备课组长，所以，在平日我更加是留神查看老师的一言一行，梦想自己能从老师身上真正地学到东西。 由于是在初二年级实习教学，因此之前打定的初一年级资

19、料都用不上了!当时真的是特别慌张，由于初二_班是特长重点班，劳绩特别好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开头时这些问题一向在困扰着我。后来，经过斟酌，我抉择从我的指导老师身上入手。 所以，在一开头的听课阶段，我特别留神指导老师上课的每个细节，听课笔记做得特别细致，力求把老师的每一句话都写下来。而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相对比，比较之下，我就会逐渐察觉自己的缺乏!自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也特别热心细心，我的问题她都一一细致地回复，从中，也使我获益

20、匪浅! 我每上完一节课，指导老师都特别专心地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的回响，老师上课时应怎样做等等方面都给我了好多的指导!而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结! 由于初二年级的语文老师不断有人请假，所以我也一向在代课。因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。当然由于每个班的处境都不一样，有纪律很好的，有语文根基差的，有活泼的，我感觉自己犹如是把_中学的初二年级都踏遍了。所以，我也有了机遇接触到不同类型的班，同时我也磨练了我才能!例如说，上课的突发问题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等。 在这半个学期中，我从一开头上课的慌张，到现在的

21、自如;从一开头的思路不明显，到现在的有条理;从一开头的毫无贯穿到现在的过度自如。我觉得自己的教学才能有了很大的提高，对教材的把握也有了确定程度上的进步! 但是，我觉得自己有还有好多需要学习和改正的地方。就像我知道自己一向存在一个大问题，这主要反映在备课上!在备课的过程中，我经常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费好多的时间。 另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的学识，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地

22、贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有确定的难度! 针对这些问题，我也请教了指导老师，指导老师也给了我好多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地掌管或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题。 虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了确定的进步，但是，我会更加努力，抑制这些困难，提高自己的教学水平! 套用一位老师的话说，我在_中学，其实也就相当于一位在职的老师了。由于我是承担两个班的语文教学工作，平日，通过和学生的闲聊中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，理应用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在和学生相处上，

23、我觉得还自己还是做得挺好的! 在语文教师工作上，我觉得的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以操纵，但是到了他们的自习课，我觉得操纵他们有确定的难度。 半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着! 这半个学期，学到了好多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的缺乏，尽自己的努力做好每一件事情! 语文老师顶岗实习总结4 春回大地，万象弥漫活力，在20_年3月10日至4月21日，我在_中学初二年级实习了40天。在这40天内，我获得了不少教学阅历。作为实习班主任，我和其他班主

24、任一块举行早读跟班，有时间就和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与交流。实习期间，学校举办了一次运动会，我率领学生训练加入校运动会的仪仗队，率领该班学生加入运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，专心回复学生给我的信，筹办了 搞好学习大家谈，爱心助学快行动 主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导教师的率领下我们开头听课，专心学习别人的教学阅历，我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，使他们在喜悦中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些初中语文教师实习

25、报告初中语文教师实习报告。传统的教学方法提防分析，而这个学校学生的素质普遍对比差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使片面才能强、容许学的学生能够理解、采纳这些分析，也违背了教导面向全体学生的原那么。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最轻易采纳、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于打定不充分，文章线索没有讲领会，但是我留神到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专

26、业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师理应自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。 要做到在喜悦中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而理应从教学内容中找到学生的兴奋点。课前打定确定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得假设打定时间充裕的话，讲课时会发挥得更好 初中语文教师实习报告工作报告。老师讲课时声音要洪量，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、顽强而不失温柔。我认为男老师确定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格进展。提问

27、后应给学生充分的斟酌时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回复，而且我的语速、教学的进程都对比快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度生动掌管，该快那么快，应慢那么慢。 我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回复、分析疑问并由此转入另一问题，结果把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的议论，某些课文再结合文体特点，采用品评法、朗读法举行教学。结果取得了良好的互动效果。 有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。在教荷塘月色这篇课文时，我先有感情地朗读把学生带

28、入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很美好，语句美好，写景美好初中语文教师实习报告初中语文教师实习报告。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面举行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。结果，再让学生举行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问理应说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容 你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，

29、有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。 结果，一个必不成少的环节是总结初中语文教师实习报告工作报告。可由老师总结，也可以由学生总结。如 我们这堂课主要讲了什么内容? 、 从这节课中你们主要学到了什么? 、 受到了什么启示 等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到好多内容，总结可以让学生 取其精华，去其糟粕 ，抓住重点，消化难点，达成教学目标。 总的说来，语文教学确定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，#对学生也要有所了解，要顾及全体学生而不单是那些积极的想发言的学生。

30、一个月的语文教学终止了，我深切感受到：只要你精心做了，就会有劳绩。能取得意料不到的告成，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时，当学生不约而同地说： 老师，我们热爱听你上课，你的课很精彩 时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 语文老师顶岗实习总结5 二零_年十月八日至十一月二十一日，这一个多月的日子里，我把我自己奉献了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教导学识运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了好多课本上没有的学识，为自己今日的事业路途做好筹谋。 一、实习学校 我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市

31、第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生劳绩根基处于中等或者中下层次，根基较差，学习才能与采纳才能较弱，需要根据实际处境调整教学方法与教学速度。这次实习我负责的班级是该校的初一(3)班，作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作举行管理。 二、教学工作 1、听课 听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己举行试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课。在听课任老师的课的过程中，专心记好笔记，留神老师

32、的讲课方式、上课思路，同时留神学生的回响，吸收老师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中，要留神到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以比较，留神到缺乏的地方时要留神标记，便于指点同学以及自己加以改正重视。 2、备课与上课 在做好充分的打定之后，我开头了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课伤仲永，由于这个单元都是文言文，课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平日该如何翻译。在这个月里教学的内容根本上都是文言文，所以课任老师给的指导观法在这个月里起到了对比大的作用。备课过程中最

33、大的感受是你打定得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使打定的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出观法，老师指点的重点与难点对于教学是很有扶助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案。 至于上课，一开头根本上都需要经过试讲来操纵时间内容，虽然打定得对比充分，但是依旧会慌张，想到我今日所讲的学识与内容将会影响到48位学生的语文学习处境，到了后来，与学生熟谙了起来以及形成了较好的默契后，上课不需要经过试讲也能合理安置课堂内容，比开头的时候更加自然流畅了。在实习期间，我一共上了8

34、节正课，内容都是文言文，包括伤仲永、论语六那么、世说新语、木兰诗、三峡五篇课文;3节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷。 通过之前的听课与试讲，在实际上课的时候会察觉自己存在的缺乏，在上课过程中，除了要留神教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的回响，只有学生有回响了表示他们有兴趣并且能听懂，所以同时也要掌管学生的学习处境来提升自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动。另外，在课堂上，除了这些外还需要管理课堂纪律，一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上闲聊或者睡觉，对于这些学生也要举行个别交流来增进他们对学习的兴趣。 除了备课上课以外，批改作业也是教学工作中一个必不成

35、少的片面，在这次实习中，我共批改了16次作业，分别是3次作文、3次翻译、2次根基作业、1次抄写古诗词、2次试卷(包括测验卷与期中考试卷)、3次地理卷。批改作业最大的用处在于能了解学生的学习处境以及课后的学习态度，在批改作业的时候能够看出他们的实际水平，能根据他们的水平与态度添加批语，科任老师说我们对于根基较差的学生要举行激励教导，要对他们的一点小进步举行激励才能使他们更有动力去完成作业。这其中的学问也是我始料未及的。 经过了自己较充分的备课与实战，如今的我已根本能够根据教学重点与学生处境驾驭课堂，能根本承担起语文教师的这个角色，但通过这次的这些实习工作让我深深体会到教师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我了解到作为一名教师，只有扎实的学科根基学识是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要举行学习研究的，实习让我知道自