《窦娥冤》 导学案(人教版高一必修四)

1、窦娥冤 导学案(人教版高一必修四) 【学习目标】 1.了解中国古典戏曲相关知识，重点掌握元杂剧的知识。 2.掌握关汉卿的文学常识知识，了解他的生平和创作。 3.了解剧情，为课文学习做准备。 【重点难点】 重点掌握元杂剧的知识。 难点是了解剧情。 【使用说明】 1.课前预习，充分利用注释和工具书，阅读课文，掌握古白话词语，了解剧情。 2.根据各小组的喜好可分角色朗读、分段轮读、自由选读，形式不一，但要进入“角色”，读出感情，大约用时20分钟。 3.用约25分钟独立完成【自主学习】案，识记各知识点，了解中国古代戏曲的一些特点，有助于理解剧情。 4.根据元杂剧的特点，利用约15分钟小组合作完成【合作

2、探究】，然后用10分钟进行全班讨论、交流、展示、质疑。 5.各用约5分钟完成【课堂检测】案和【课堂总结】案，再用约10分钟理解【补充材料】。 【自主学习】 一、作者与元杂剧介绍： 1.关于作者： 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖（字德辉。其代表作有倩女离魂）、白朴（字太素，号兰谷。其代表作有墙头马上）、马致远（字千里，号东篱。其代表作有汉宫秋）齐名，被称为“元曲四大家”。 他在散曲南吕.一枝花.不伏老中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双

3、陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧现仅存15部。窦娥冤救风尘望江亭单刀会等流传很广。其中的窦娥冤是我国十大古典悲剧之一。1958年，他的名字被列入世界文化名人之列。 2.关于元杂剧： 元杂剧是用北曲演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的，特点明显，体制严格，是一种歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式。且有韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。 元杂剧有一套较严格的体制：

4、结构：元杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事，少数作品有五折、六折或多本连演。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节和介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。 角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小

5、旦等。 净：俗称“大花脸”，配角有副净，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。 此外，还有孛（b）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。 剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。(注：本学案“拓展阅读”可查阅“宫调”知识) 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白有对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背过别的人物自叙心理话）、带白

6、（唱词中的插话）。宾白是元杂剧中重要的组成部分。“曲白相生，方尽剧情之妙”。 题目正名：元杂剧结尾有“题目正名”，用两句或四句对偶句总结全剧内容，交待剧名。它不是情节的组成部分，其功能在于广告宣传，可能在演出结束时由演员在下场前念出和写于戏报上。一般取末句作为剧的全名，取末句中最能代表戏剧内容的几个字作为剧的简名。如关汉卿窦娥冤的题目为“秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤”，末句为全名，最后三字即简名。 二、背景介绍 窦娥冤，正名叫做感天动地窦娥冤，是关汉卿的代表作之一，写于他的晚年。的确如“正名”所标，这个是一部感天动地的大悲剧。它通过当时人民中间一个最普通的青年妇女的不幸遭遇和冤案，深刻揭露和

7、控诉了当时封建社会的腐朽与黑暗，愤怒鞭挞了无心正法，草菅人命的封建统治者的罪恶，热情歌颂了被压迫妇女们的斗争精神和坚强性格。 这个杂剧概括的社会生活是相当丰富的，今天的读者不难从中看出元代社会的面影：放高利贷的现象；流氓恶霸的横行；官吏们的贪赃枉法；下层知识分子的穷困潦倒；被压迫的妇女们得不到生命安全和财产保障；人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪，等等。这些在剧作家的笔下得到了相当深广的艺术再现。其所表现的社会内容和思想政治意义，几乎超过了当时所有的杂剧。 三、基础积累 1.字词正音 缥缃()当垆()团() 绣闼()孛老()髻() 撚断()桃杌()湛湛青天() 古陌荒阡().罪愆()12杳无音信(

8、) .嗟怨().暑气暄() 2.词语补注 (1)惫赖： (2)嗟怨： (3)恓惶： (4)燕侣莺俦： (5)浪荡乾坤： (6)鳏寡孤独： (7)负屈衔冤： (8)杳无音信： (9)举案齐眉： (10)古陌荒阡： 四、速读感知，理清思路： 课文节选的是楔子和前三折，其后情节见课文注释介绍。 1.请跳读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 2.请概括讲述本课故事情节，并重点讲述第三折情节。 【合作探究】 窦娥曾指天骂地，为什么在临死前还将平冤昭雪的希望寄托于上天？ 【课堂检测】 1.给下列加点的字注音。 楔子（）盗跖（）哥哥行（）罪愆（） 2.解释下列加点的词语。 端的有个谁问、有谁

9、偢（） 拖你到官司，把你三推六问（） 只合把清浊分辨（）念窦娥葫芦提当罪愆（） 只当把你亡化的孩儿荐（）你道是暑气暄（） 3.窦娥冤是我国古典十大悲剧之一，作者是关汉卿，他与、 齐名，被称为元曲四大家。他一生创作杂剧六十多种，其中和等都流传很广。 4.元杂剧是元代的代表文学样式，剧本结构一般分为折，每折包括、三部分。角色有、等。 【课堂小结】 【补充材料】 1、“苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”典故的出处： “苌弘化碧”出自庄子.外物：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。 “六月飞雪”出自太平御览：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。 “东海孝妇”出自汉书.于定国传：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？”其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑，吏验治