小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第5课音乐会-我是小音乐家教案定稿_第1页
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文档简介

1、三年级下册音乐教案我是小音乐家 授课人：新乐小学 尚俊利教材分析：这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们一个美好愿望和共同心声“我是小音乐家”教学目标：1、通过学习，能用充满信心的情绪表演唱歌曲我是小音乐家。 2、在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。重点：能用愉悦、骄傲的情感唱准节奏、音准。难点:唱好弱起。教师活动学生活动一、引入：播放我是小音乐家伴奏，同学们随音乐律动（第一遍画旋律线、二三遍身体起伏）。提问：刚才同学们和老师一起随音乐律动，那你发现这首曲子旋律上有什么特点呢？（旋律跌宕起伏，像在爬坡、下楼梯）今天，老师将要带领大家学习这首好听的曲子我是小

2、音乐家 同学们跟随老师做动作感受歌曲旋律特点。同学们思考并回答问题。 （五分钟）二、学唱歌曲一、熟悉歌曲聆听歌曲并提问：歌曲的情绪是什么?（欢快、活泼地）小音乐家分别住在哪里？聆听歌曲提问：同学们，你能听出这首曲子的节奏和平时我们学的歌曲有什么不一样吗？（教师不发声拍手）师提示:歌曲每一个乐句开始的小节都是在弱拍弱位上开始演唱。再次聆听处理弱起节奏学生感受歌曲的弱起节拍（1）提问:这首曲子是什么拍子？（3）老师介绍2/4拍强弱规律后，教师带词演唱，学生伴奏。（弱拍起，注意带表情范唱）（4）教师拍手示范第一乐句，请同学们观察是在什么拍上开始演唱的。（第二拍抬手时唱）（5）跟琴用Lu唱曲子。（切实

3、保证同学们能把节奏唱好）三、处理歌曲重点学习第一段重点（1）带词演唱第一段（2）指出歌曲重点（容易唱不清楚）2/4 0 054 33 343 22 2 54 33 3 43 2 2 2 （3）学生拍手唱（4）教师对比两种砰砰砰的力度和演唱技巧（5）请学生指出这一段和歌曲哪里很像，并找出不同的小节。四、处理歌曲情绪（1）教师用充满信心的自豪的情绪唱：我弹起吉他能奏出美妙的音乐。学生思考这里要唱出什么感觉？（2）学生演唱这一句。（3）用伸懒腰和叉腰的方式表达 ： 跳哦，唱哟，跳哦，唱哟（4）完整演唱第一段1、生根据教师提问发言2、听音乐并回答问题。（要求：背打直听）3.学生观察并模仿乐器演奏姿势。4、学生拍手演唱重点节奏部分5、学生用充满信心的骄傲的情绪演唱重点节奏部分。拓展抽同学上台表演唱分

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