小学道德与法治人教三年级上册第二单元我们的学校-走近我们的老师教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级道德与法治走近我们的老师第一课时教学设计课题 走近我们的老师单位双流中学万科实验学校授课教师郑思课程标准义务教育品德与社会课程标准（2023年版）“我们的校园生活”第2条：“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”；学习目标1.了解老师的工作的辛苦，学会珍惜老师的付出与爱；2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，增进师生情谊。重点了解教师工作的辛苦，学会珍惜老师的付出与爱；难点培养热爱老师、尊敬老师的情感；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入全班聆听歌曲每当我走过老师的窗前；板书课题：走近我们的老师聆听歌曲通过歌曲导入及问答的

2、方式，引入新课内容。讲授新课一、老师的一天师：课前，老师让同学们去收集老师们的课表，并进行涂画，请问哪些同学完成了，请你来分享一下！如果你没有完成，说说为什么？学生回答：我没有收集到老师的课表，是因为老师们经常都不在办公室，他们太忙了！提问：虽然大家都没有收集到老师们的课程表，但老师想问问同学。老师每一天有多少时间是跟同学们在一起的呢？学生回答。师：请大家看看我的课程表吧！数一数：老师每周有多少节课呢？学生回答。师：大家觉得哪一天最轻松？学生回答：周三。师：的确，从课程表看，周三的确很轻松，现在请大家观看视频郑老师的一天（素材来源于上周三）；提问：请用一个词语描述老师的周三。学生回答。二、老师

3、，您辛苦了！师：大家都在说辛苦、忙碌，那在学校中，只有老师一个人这样忙碌、辛苦吗？生：不是。师：没错，其实每个老师那些被课程表藏起来的时间，都在做这些事情。（出示本校教师工作日常图片）师：看完老师被课程表藏起来的时间，我想问大家三个问题：老师们辛苦吗？我们可以为老师做些什么？老师希望我们做些什么呢？请同学们，参照教材P37，和你同小组的同学们讨论一下吧！（教师巡视指导）师：讨论完成后，请记录在书上吧！学生展示讨论、记录成果。三、感恩有您师：虽然教师节已经过去，但今天，同学们发现了老师们藏在课程表时间里的秘密，我相信，大家对老师又有些新的感受！ 如果，再让同学们为老师们制作感谢卡，你们愿意吗？学生回答。师：那就让我们一起为老师制作感谢卡吧！学生制作完成后，进行分组展示！教师根据感谢卡内容，进行评价！学生积极参与、并回答相关问题。学生观看图片并回答相关问题；学生小组内，交流讨论。学生动手实践；让学生通过课前调查，了解老师的课表及日常工作。让学生通过讨论问题的方式，找到机能使自己得到锻炼和成长，又能够帮助到老师的好方法，培养热爱老师、尊敬老师、帮助老师的情感。通过了解老师的日常工作后，升华尊师爱师的情感，并通过文字表达出来。课堂小结老师的工作的确很辛苦，但在社会上，或许还存在比老师辛苦的职业，通过今天的学习，不仅仅是为了让同学

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