小学道德与法治北师大三年级上册二、快乐的学校生活马湖学校教学设计《说说我们的学校》教师陈礼_第1页
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文档简介

1、教学设计说说我们的学校马湖小学教师 陈礼教学目标：1、引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；3、通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。课前准备：1、介绍乡村学校和城市学校的录像；2、介绍学校的录像和有关新型学校的课件图片资料；3、学校部分荣誉奖状的复印件或照片；4、组织学生用多种途径搜集有关学校的资料。一、课前初探提示学生到校园中注意观察，通过采访、调查、参观、查阅校园信息网等，整理搜集各种资料，了解学校。二、课中深究（一）小组合作汇报展示歌曲欣赏校园的早晨，谈话引入新课师：小朋友，我们的学校是个丰富多彩

2、的世界，大家已在学校里生活了两年多了，通过近几天的活动更加熟悉我们的学校吗？(生：很熟悉了)你能说说我们学校怎么样？(生：环境很美。)现在，有一位小学三年一班的小朋友来到了我们的教室，他要向你们介绍他的学校，你们想听吗？1、我们请这位小朋友给我们介绍一下他们的学校。(请一位学生扮演乡村小学的学生，上台介绍农村学校，并投影出示插图)介绍内容：我们的学校是一所农村小学，处在青山绿水怀抱里，学校旁边有一条清澈的小溪，溪水里小鱼儿在尽情地嬉耍。学校里有一大片橘林，空气可新鲜了。到了秋天，橘树上挂满了黄橙橙的橘子，就像一盏盏小灯笼，好看极了!我们的老师对我们很好，下课时常常和我们一起在操场上做有趣的游戏

3、。同学们的活动内容可多了，有跳绳、踢毽子、拍皮球对了!我们操场上又砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。2、听了这位小朋友的介绍，你有什么感想呢？(学生答：他们的学校很美；他们的老师很亲切；学校里，小朋友生活得很愉快)（二）、感悟深化，提升认识1、耳听为虚，眼见为实。现在，老师带你们去参观一下他们的学校，了解一下他们学校里小朋友们的学习生活，好不好？放映介绍乡村学校的录像。2、参观完了农村学校，你想对农村学校的小朋友说句什么话呢？(请几位学生说)我们这里也是农村小学，你该如何向别人介绍你们的学校呢？你会怎样对待你的学校？(生：我会爱护学校里的一草一木)3、教师小结：农村小学场地、条件有限，但是老师和同学们都能突破空间的局限，让课间生活丰富多彩，使课间活动更好玩。学生们在那简朴的农村学校里愉快地学习生活，他们都非常爱自己的学校。（三）、了解城市学校1、刚才，我们了解了农村学校的环境和那里小朋友的学习生活。但是，在我国除这些简朴的农村学校外，还存在着许多具有现代化气息的城市学校。老师带你们去大城市里参观一下这些学校，好不好？放映介绍城市学校的录像(配有介绍的录音)。2、参观完了城市学校，你觉得城市学校怎么样？(生：城市学校也很美；城市学校里小朋友的学习生活很丰富；)那谁能学着刚才那位农村小学的小朋友那样介绍一下我们的学校吗？开展竞赛活动看谁介绍得最具体。(给优胜者贴小贴

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