高中语文人教版高中必修1第二单元-荆轲刺秦王之廷刺秦王-教学设计

1、教学设计之廷刺秦王成都市川化中学高一语文李屿【教学目标】1、积累“廷刺秦王”部分的文言词句并进行归类整理。2、分析鉴赏荆轲形象。【教学重点】1、积累“顾”、“就”、“发”等文言词语用法。2、学习本文表现人物性格的写法。【教学难点】如何评价荆轲刺秦这一行为的意义。【媒体平台】电子白板、多媒体及幻灯片【教学过程】一、导入课文分为“临危受命”、“私见樊於期”、“易水诀别”以及“廷刺秦王”四部分，前面的内容已经学习完毕，今天来学习故事最紧张和精彩的高潮部分“廷刺秦王”。二、“廷刺秦王”文言词句过关既至秦，持千金之资币物（拿着价值千金的礼物。币，礼品。），厚遗（以厚礼赠送）秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于

2、秦王曰：“燕王诚振怖（惧怕。振，通“震”。）大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比（并，列）诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙（守住祖先的宗庙。意思是保存祖先留下的国土。）。恐惧不敢自陈（自己来陈述），谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使（派遣使者）以闻大王。唯（希望的意思）大王命之。”秦王闻之，大喜。乃（于是）朝服（名词用作动词，穿上朝服），设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉（两手捧着）樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进（按先后顺序进来）。至陛（殿前的台阶）下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾（回头看）笑武阳，前为谢（认错；道歉）曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天

3、子，故振慑，愿大王少假借之（稍微原谅他些。少：通“稍”。假借，宽容，原谅。），使毕使于前（让（他）在大王面前完成使命。省略句，状语后置句。）。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”轲既取图奉之，发（打开）图，图穷而匕首见（地图全部展开后露出了匕首）。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖（自己挣着站起来，袖子断了。引，指身子向上起。绝：挣断。）。拔剑，剑长，操其室（握住剑鞘。室，指剑鞘。）。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还（通“环”，绕。）柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（事情突然发生，没意料到，全都失去常态。卒，通“猝”，突然。）。而秦法，群臣侍殿上

4、者（在殿上侍奉的群臣。定语后置句，者，定语后置的标志。），不得持尺兵（尺寸之兵，指各种兵器。）；诸郎中（宫廷的侍卫）执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故（因此，所以）荆轲逐秦王，而卒（同“猝”。仓促，急速。）惶急无以（没有可以用来）击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提（掷击）轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑（负剑于背）!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股（左腿）。荆轲废（倒下），乃引（举起）其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创（荆轲）受了八处剑伤。被，受。创，伤。）。轲自知事不就（不能完成），倚柱而笑，箕踞（坐在地上，两脚张开，形状像

5、箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。）以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也（事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!）。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩（头昏眼花）良久。三、主要人物形象分析人物角色形象特点塑造手法荆轲秦武阳秦王侍卫、夏无且（一）问：作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？请多位学生表演展示。 明确：1、层次分明：顾笑武阳（14自然段）；秦廷搏击（1517自然段）；倚柱笑骂（18自然段）。2、动作描写：荆轲主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊引起拔走击”，由惊慌失措转为有效反击。 （二）问：人物塑造手法有哪些？1、正面描写：语言、神态

6、、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。2、间接描写，渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。四、延伸拓展（一）荆轲准备看似充分，最后为何会失败？从文中找根据。明确：“人不和”：太子丹愚昧；助手怯场；有所待之人没来；自身剑术不精，加上没有痛下杀心，时机没有把握。总之，一人之力难以抵抗历史发展的车轮。

7、（二）如何评价荆轲行刺的行为？ （学生发表自己的看法，只要言之成理即可。） 介绍古人对荆轲的评价 非议：苏轼：“始速祸焉” 鲍彪：“轲不足道” 朱熹：“轲匹夫之勇，其事无足言” 肯定：司马迁：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄为哉” 左思：“虽无壮士节，与世亦殊伦”“贱者虽自贱，重之若千钧” 陶潜：“其人虽已没，千载有余情”教师小结：荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是