高中语文人教版高中必修1（2023年修订）第三单元-记念刘和珍君教学设计_第1页
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文档简介

1、7、记念刘和珍君一、学习目标：把握文章内容，理清作者的情感价值取向。理解“勇者”“弱者”“怯者”的含义。二、教学重难点：理解“勇者”“怯者”“弱者”的含义，领悟作者爱憎分明的情感和人道主义精神。三、教学过程：（一）导入勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！鲁迅华盖集杂感（二）勇敢是勇敢者的墓志铭（1）“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”什么叫做猛士？哪些人可以叫做“猛士”？刘和珍？广大青年？鲁迅？他们是“勇者愤怒，抽刃向更强者”的典范（三）怯懦是怯者的通行证（1）惨象，已使我目不忍

2、视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话要说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的理由了。 谁是惨象和流言的制造者？ 他们是不是“猛士”？怯懦是他们的本质，他们是“怯者愤怒，抽刃向更弱者”的典范，是外强中干、色厉内荏。（四）弱者的出路与勇者团结起来（1）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。谁是沉默者？为何而沉默？怎么对待弱者？广大的弱势民众要么像勇者一样起来反抗，要么就在暴虐者的压迫下灭亡。这句话意在告诉广大民众，不要对反动派有任何幻想，出路只有一条与勇者团结起来，反抗。（五）勾勒全文，体悟情感归纳鲁迅对文中各种性质的人情感态度怎样？（六）总结三一八惨案中各种不同的人物扮演不同的角色，勇者终将引领社会！饱含了作者对刘和珍等爱国青年的沉痛悼念，对反动派虐杀青年的愤怒控诉。更让我们看到了作者的担当，唤起沉睡的灵魂。 热血为证励奋勇激庸常望我同胞开慧眼 长歌当哭诉卑劣斥凶残砥吾家邦进文明作业设计完成无花的蔷薇之二悼刘和珍杨德群女士关于三月十八日的死者群文阅读。以“我想对勇者（怯者、弱者）说”为中心，写一段200字的片段文章。（八）板书设计 记念刘和珍君

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