内蒙古自治区边远牧区师范教育现状分析及问题思考

1、内蒙古自治区遥远牧区师范教育现状分析及问题考虑内蒙古自治区遥远牧区师范教育现状分析及问题考虑一、问题的提出教育是人类社会消费力开展的产物，随着社会分工的出现而逐步完善，是人类一定消费关系的表现，人类的消费生活就是培养下一代教育活动。我国的师范教育开展程度虽然有了很大的开展，教育投入也逐年增加，越来越受到社会的重视，但是目前我国师范教育机构远远不能满足广阔老师承受教育的需求，一些兴旺国家师范教育开展的速度远远超出了我国师范教育整体开展程度。面对内蒙古师范教育的开展现状问题，通过本课题对内蒙古自治区遥远牧区现阶段师范教育的现状及现存问题进展分析，并试图在此根底上提出一些粗浅想法和建议。二、研究方法

2、本次研究采用了文献法、问卷调查法、访谈法及行动研究法相结合的研究方法，对内蒙古遥远牧区师范教育现状进展了较为全面、真实的反映，为后续的科学分析及结论的概括提供了翔实的材料。三、相关研究综述1.对国外有关师范教育的研究。在20世纪早期，普及义务教育开场被欧美一些国家提出并得到一定的开展，在这一时期早期师范教育有一定的开展。但当时由于教育心理学相关理论研究尚不成熟，师范教育缺乏专业的理论培养和技能训练。在20世纪50年代中期，许多欧美兴旺国家的师范类教育机构与一些综合大学合并教学，对老师进展一些考核，开场通过考试来认定老师资格。随着科学技术的开展，老师的开展程度已满足不了为社会开展培养需要的人才，

3、所以在20世纪50年代末，美国的师范学院开场向综合大学转变，从此，师范教育由封闭性走向开放性。2.我国师范教育的研究。中国的师范教育起步于1897年，所以我国师范教育虽然起步晚，但起点并不低。壬寅学制中就提到师范学堂和师范馆，癸卯学制中我国师范教育进一步开展，师范学堂分本文由论文联盟.Ll.搜集整理为初级师范学堂和优级师范学堂，解决了我国初等小学堂老师紧缺的现状。辛亥革命前，全国各地兴办师范学堂，至20世纪中晚期，我国师范教育开场向苏联学习，全国师范院校得到空前开展，但是这个体制在如今来看显然也有其局限性。四、内蒙古自治区遥远牧区师范教育开展现状及存在的问题1.对内蒙古自治区遥远牧区师范教育的

4、现状调查。本次调研共发放1011份问卷，实际回收有效问卷876份，回收率到达86.65%。主要途径是通过问卷调查。本次调研通过来自遥远牧区的老师对目前遥远牧区师范教育开展情况、老师教育的培训进展了统计分析。这些材料对我们研究遥远牧区师范教育存在的问题及解决的思路起到了一个很好的导向作用。2.内蒙古自治区遥远牧区师范教育存在的问题。1师范教育老师队伍整体规划不合理，教育教学设施匮乏。本研究发现，在所有参加调查的老师中本科学历的仅73人，占老师总数的9.9%，而且这73位老师中大多数为近几年毕业参加工作的青年老师；在全部调查的739名专任老师中，专业对口的老师仅有292人；从问卷调查中可以看出，小

5、学老师的资格根本上都定位在中等教育程度上，初中老师那么设定在专科程度上，老师科学教育教学经历缺乏，严重制约当地师范教育事业开展。2师范教育的课程内容陈旧，培养形式落后。近代以来，虽然对培养老师非常重要的教育科学、心理科学有比拟高的学术研究成果，但师范院校在专业内容及课程改革方面，在近50年以来没有较大打破，教育学心理学研究成果也很少被应用到师范院校的课程教学当中。五、分析造成内蒙古遥远牧区师范教育开展程度较低的原因1.内蒙古遥远地区经济开展程度是制约师范教育开展的主要原因。内蒙古地处高原地区，牧区牧业消费方式属于粗放式经营形式，所以内蒙古遥远家庭经济收入普遍偏低。经济开展程度在全区中也相对滞后

6、，严重制约了师范教育在这一地区的开展及施行，在对老师的培训上进展的教育投入资源就更为匮乏了。2.遥远牧区老师待遇较低且教学设备陈旧是影响师范教育开展的重要因素。遥远牧区目前大多数老师对薪资待遇不满意，占调研总人数的87.37%。调研数据显示：简陋的教学设施、较低的薪资待遇不仅很难引进本专业的高程度人才，而且本地区、本专业的毕业生也不愿回乡效劳，由此导致牧区师范老师质量较差，老师流动性大，师资队伍不稳定，影响正常教学，不利于学生的开展。3.遥远牧区教育机构积极响应国家相关政策，但存在一定的偏向。在我国，师范教育具有重要地位，其中把老师队伍的建立放在重要地位，但是对师范教育的认识上一些教育机构却存

7、在偏向。一方面，认为师范教育是低程度的，只要能把中小学教科书中的内容教给学生就完成了教学任务。另一方面，老师没有较高的专业性，任何有知识的人都可以教授知识。所以，长期以来对师范教育建立缺乏正确的规划建立组织管理，监视力度缺乏。六、对内蒙古自治区遥远牧区师范教育改革的建议通过对遥远牧区师范教育开展现状的调查研究，使我们对内蒙古自治区遥远牧区师范教育的现状有了明晰的认识。对内蒙古自治区遥远牧区师范教育存在的问题进展深化的剖析和科学的分析，提出如下建议。1.国家、地方出台相关政策保障师范教育在遥远牧区的开展。1通过立法，标准师范教育理论体系。政府应加快对师范教育的立法步伐，尽快完善师范教育相关法律法

8、规，建立健全师范教育体系，利用积极的政策措施促进师范教育的开展，使师范教育的开展得到法律法规的保障。2国家加大投入和增加供应。加大政府对遥远牧区师范教育的资金投入。现阶段我国教育开展程度远跟不上经济开展程度，应该得到国家的重视及投入的倾斜。政府应满足对遥远牧区教学根底设施和教学硬件的需求。内蒙古遥远牧区的师范教育根底建立应由政府投资，在改扩建原有师范教育机构的根底上，筹措资金新建一批师范教育机构，以满足遥远牧区老师承受师范教育的需求。2.强化地方政府责任，加强监管力度。地方政府应加强对师范教育的管理力度，进步在教育教学、卫生保健与平安管理等方面的监管。政府要加大对师范教育机构监管及打击力度，保证内蒙古自治区师范教育标准。3.加强内蒙古遥远牧区师范教育师资培养力度。近年来国家进展了专门性的老师培训培养过程，但是由于名额的限制和经费的