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文档简介
1、彩色的梦教学设计教学目标1、会认9个生字,会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。3、引导学生独立阅读诗歌,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。4、有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学重点1会认9个生字,会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。教学过程:一、认读生字、词彩 梦 蓝 森 拉结 苹 般 精 灵 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵盒
2、 聊 坪 郁 拉囱 般 静 叮 咛聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛 二、初读课文要求1、 读准字音,读通句子。2、 课文一共有几小节?3 、请用“”画出课文中出现表示颜色的词语。同学们全课一共分为四个小节:第一节(1自然段)第二节(2自然段)第三节(3自然段)第四节(4自然段)同学们请把表示颜色的词语用横线划出来白、绿、红、蓝、蓝、红我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝-得-透-明!4、我们应该怎样读好这句话?破折号表示声音的延长。5、在葱郁的森林里,雪松
3、们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大- 又红!照样子写一写:升起一个玉盘般 的月亮,又大 又亮6、我的彩色铅笔,是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动看偏旁,我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛:“口”字旁,跟说话有关,再三嘱咐。四、朗读课文。边读边想象画面,再试着用自己的话说一说。1、脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝 得透明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大 又红!脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝得透明!2、你还想用彩色铅笔画什么?仿照二、三小节,写一写。在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大 又红!果园里,果子都熟了。3、我来写一写在热闹的果园里,饱满的葡萄,紫了;娇羞的殷桃,红了;满树的橙子,黄了;黄得发亮! 同学们,你们也来试试吧。4、认读生字、词彩 梦
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