四川省年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试语文试卷

1、秘密启用前四川省 2022 年一般高校职老师资班和高职班对口招生统一考试语 文本试题卷分第卷和第卷两部分；第一卷 1-4 页,第二卷 5-8 页,共 8 页；考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效；满分 150 分；考试时间 150 分钟；考试终止后,将本试题卷和答题卡一并交回；留意事项 :第 I 卷 共 30 分1. 必需使用 2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑；2. 第 I 卷共 3 大题, 10 小题,每道题 3 分,共 30 分；一、 共 15 分,每道题 3 分1、以下词语中加点的字,读音全都正确 的项是（）独树一帜zh 删繁就简 shu n 不屈不

2、挠n o 兢兢业业j n）要靠企业；两者是落实“ 一A. 脉络mi 哺育b 心广体胖p n B. 崇高ch ng 校对jio 济济一堂 j C.纰漏p 揣度d 数见不鲜 shu D.间断jin 商榷qu 偃旗息鼓 y n 2、以下词语中, 没有 错别字的哪一项（）A. 聘请清楚彬彬有礼报孝祖国B. 干燥强壮标炳千秋别出心裁C.契约粼选秉公处理鞠躬尽瘁D.博弈观摩高屋建瓴推心置腹3、依次填入以下各句横线处的词语,最恰当 的哪一项（1 “ 一带一路” 事业的有效推动, 既要靠政府,带一路”措施的双引擎,位置同等重要；2 党的十八大以来,四川省委省政府始终保持专心进展、转型进展战略定力,实施“ 三大

3、进展战略” ,为全面建成成小康社会打下了打算性的基础；奋力推动“ 两个跨过” ,为全面建,3 成都诗词大会举办以来,广大市民读者和草堂旅客掀起了诗词朗诵,假如连续升温,定会形成千人同吟、万人同诵最美成都诗词的局面；A. 也深化热潮 B.更深化高潮C.也深度高潮 D.更深度热潮4、以下各句中,加点的成语使用恰当的哪一项（）A. 共享单车纳人规范化治理,既便利人们出行,也有利于保护城市环境,真是大快 人心；B.市区烧烤摊点“ 碳改电” ,减轻了空气污染,人们对这一做法大加赞扬,莫衷一是；C.我们挑选专业, 只有从实际动身 , 扬长避短,才能挖掘自身潜能 , 更好地进展自我；D.每位同学都应进展一项

4、特长,不能身无长物,否就很难适应将来社会对人才的要 求；5、以下句子中, 没有 语病的哪一项（）A.我国的垃圾无害化处理,仍存在着垃圾数量与质量增加快速、垃圾分类工作总体 上没有取得突破、垃圾焚烧比例偏低、设施建设滞后等问题；B.中医药要走向世界,需要加强传统医学政策法规、人员资质、产品注册、市场准 入、质最监管等方面拓展沟通沟通与体会共享的渠道；C.第十届全国职业院校技能大赛开幕式于 5 月 8 日在天津举办,是促进职业训练坚 持知行合一、德技并修和弘扬工匠精神等的重要举措；D.全球能源互联网是清洁能源在全球范畴内大规模开发、输送、使用的基础平台,建好此平台,能全面提高全球能源开发、配置和使

5、用的效率；二、 共 9 分,每道题 3 分 阅读下面的文字,完成 6 -8 题；建构现代学徒制是当前我国职业训练改革与进展的热点,现代学徒制是将传统 的学徒训练与现代学校训练相结合的一种企业与学校合作的职业训练制度；它是基 于稳固师徒关系的提高技术实践力的学习方式,是基于现代职业训练的技术技能人 才培育制度,是针对现代工业与服务业中技能人才培育的需要,建立的新型师徒学 习方式与学校职业训练相结合的人才培育模式；我国建构现代学徒制的最终目的,不仅是对同学的学习方式进行转变,也不仅是在试点院校确立起基于师徒关系的人 才培育模式,更是要通过对工学结合的深化,建立起断的职业训练制度；建构现代学徒制,要

6、促进学徒培育序列和学校培育序列两个方面的深度合作；第一是学徒培育系列；依据人才培育目标定位的不同,可以按复杂程度将学徒培育 划分为四个层次；一是民间学徒制；这是广泛存在于个体经济与微型经济中的学徒 制,它的功能是训练传统的手工技艺,使学徒获得简洁的操作技能；二是促进社会 青年就业的学徒制；其目的是对新员工进行技能训练,以使其能胜任岗位的基本要 求；这个层次的学徒培育一般由企业自身完成,但对于一些较为复杂的技术训练；也需要中等职业学校的参加；三是帮忙学徒获得精深技术；这是一过程更长、组织 更为严密、内容更为复杂的学徒制,其目标是培育把握精深技术的人才,以满意企 业对高技能人才的需求；这个阶段的学

7、徒制需要与中职和专科高职相结合；四是帮助学徒实现技术创新；这是更高层次的学徒制,其目标是使技术技能人才获得创新 才能；这种层次的学徒制一般需要与专科高职和技术应用型本科相结合,但那些更临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城；新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者；荀伯子临川记云也；为复杂的实现技术创新的学徒培育,就由企业自己实施；羲之尝慕张芝,临学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪.现代学徒制的另一个重要方面是学校培育序列,它包括三个层次,即中等职业 训练、专科高职训练和技术应用型本科训练；这三个层次的职业训练都是现代学徒方羲之之不行强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间；岂

8、其徜徉 肆恣,而又尝自休于此邪 .羲之之书晚乃善,就其所能,盖亦以精力自致者,非天成制所需要的, 不过由于它们所对庄的学徒制的层次不同,其人才培育的目标也不同；也；然后世未有能及者,岂其学不如彼邪.就学固岂可以少战 . 况欲深造道德者邪 .在学徒培育序列和学校培育序列重叠部分建立的职业训练制度,才能称为现代 学徒制；建构我国职业训练的现代学徒制,就是要建立和完善有效促进这两个序列墨池之上,今为州学舍；教授王君盛恐其不章也,书“ 晋王右军墨池” 之六字 于楹间以揭之, 又告于巩日 : “ 愿有记； ” 推王君之心, 岂爱人之善, 虽一能不以废,有机重叠的内容、形式、评判与保证等制度；但这是一个极

9、其复杂的过程,这一复而因以及乎其迹邪 .其亦欲推其事,以勉其学者邪.夫人之有一能,而使后人尚之如杂性在微观上,表达为如何使在校同学的技术实践才能,形成于真正的基于企业的此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉师徒关系,这涉及到对现代学徒制内涵的精确懂得；在宏观上,表达为如何使现代庆历八年九月十二日,曾巩记；学徒制作为一种制度真正确立起来,这涉及到现代学徒制构建的政策环境设计；当9. 以下句子中加点词的意思说明不正确 的哪一项（）答然,现代学徒制构建仍需要很多其他重要的基础条件,这些条件仍需要尽快完善；A.岂信然邪信: 的确,果真 选自华东师范高校学报 训练科学版 2022 年第 1 期,有删

10、改 B.而尝极东方极: 尽, 文中指游进6. 以下各项中 , 对“ 现代学徒制” 内涵表述正确的哪一项（ B ）C.教授王君盛恐其不章也章: 通“ 彰” ,显著D. 而使后人尚之如此尚: 尚且A. 是以“ 师带徒” 方式培育技术技能型人才的新型制度；B. 是企业与学校合作培育技术技能人才的职业训练制度；10. 以下句子中加点词的意义和用法相同 的一组是（）C.是具有稳固师生关系的并在实践现场学习的一种方式；A.方羲之之不行强以仕就无望民之多于邻国也D.是满意社会经济进展对各类人才需求的现代训练模式；B.羲之之书晚乃善以其乃华山之阳名之也7. 以下有关我国建构现代学徒制的说法,不符合 原文意思的

11、哪一项（ C ）C.而因以及乎其迹邪今人有大功而击之D.被于来世者何如哉青,取之于蓝,而青于蓝A. 以深化工学结合模式为基础建立新的职业训练制度；B. 需要促进学徒培育序列与学校培育序列的深度结合；第二卷 共 120 分C.必需重点进展技术应用型本科, 提高技术创新才能；D.建构过程及其复杂 , 需要创设政策环境等良好条件；8. 依据原文的内容,以下懂得和分析不正确 的哪一项（ D ）留意事项 :1. 必需使用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答；A. 现代学徒制为现代工业与服务业培育技术技能实践人才；在试题卷、草稿纸上无效；B. 民间学徒制是和中等职业训练相结合构

12、建的现代学徒制；C.职业学校应依据它们所对应的学徒制层次确定培育目标；D.由企业自身完成培育任务的学徒制不能称为现代学徒制；2第二卷共 4 大题, 12 小题,共 120 分；三、 共 6 分,每道题 3 分 阅读下面的文言文,完成9- 10 题；四、 共 20 分墨池记11. 把文言文中画线的句子翻译成现代汉语；曾巩1 盖亦以精力自致者,非天成也；只见她神色突变；双眉紧蹙,眼中滚下两颗大大的明珠泪；2 其本欲推其事,以勉其学者邪.她用力眨了瞬间, 好像想把泪挤回去, 泪却越淌越多, 曲折成两道清亮的小溪；我不好意思始终盯着她看,因而将目光转开；望向车窗外楼字行人,被春日的 暖阳罩上层柔和的光

13、晕；这一切与那张爬满忧愁的年轻的脸,显得极不和谐；12. 阅读下面唐诗,完成后面的两个小题；8 分稍过片刻,在奇怪心的促使下,我又把目光转了回去；坐在女子身边的大妈下车了； 座位上换成了一位中年男人； 他穿着件洁白衬衣；观 猎 头发梳得发亮,看上去是位成熟干练的男士；他留意到女子表情有异,朝她连瞥几 王维 眼；风劲角弓鸣,将军猎渭城；草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻；哀痛有一种说不清的魔力,似乎把女子身上的力气都给却掉了；她无声地流着 眼泪,整个人瘫软,顺着座位渐渐下滑；男人猛地伸出手来,找紧女子的胳膊,往忽过新丰市,仍归细柳营；上提去,把她拉回座位上；回看射雕处,千里暮云平；女子从梦一样的忧惚中清醒过

14、来；坐直身子,泪仍在流,却渐渐慢了下来；1. 诗的中间两联突出了将军打猎的什么特点？请简要分析；4 分男人的手没有马上收回,而是顺着纤白的手臂滑下,紧握住她的手；女子微微一颤,斜看了他一眼,男人很淡地一笑,两人都没言语；车开过一站又一站,两只 手就这么握着；2. 本诗以“ 千里暮云平” 结尾,有何妙处.请简要分析； 4 分两位生疏的男女,有些“ 暧昧” 的握手,我猜想着种种可能的结局: 一位春风得13. 补写出以下名篇中空缺的部分； 每空 1 分,共 6 分意的中年男士, 一个失意落寞的美貌女子, 他们会互留电话, 连续联系吗 .他们之间会上演烂俗而感人的爱情故事吗.我为这一发觉而莫名地紧急、

15、兴奋,甚至有些小满意；车行走几站后,女子站起来预备下车,男子跟着站起,垂手立于一旁；我以为 他们会沟通几句,或干跪一起下车；女于望着中年男人,嘴微颤几下,最终什么都 没有说；她转身朝车门走去,抬脚下了车；1 自牧归荑,；匪女之为美,； 诗经 .静女 2 ,孰能无惑 . ,其为感也,终不解矣； 韩愈师说 3 ,谈笑间、； 苏轼念奴娇；赤壁怀古她下车的那站, 是一家医院, 离开时女于仍面带成色, 脚步却造着沉静与坚决；五、 共 34 分 阅读下面文字,完成 14 -19 题；化在心里的春天顾晓蕊春日的一个早晨,我坐到桌前写作；提笔写了一会儿,我起身开窗,见窗外绿意流淌,有浅绿、墨绿,风扶着花草和泥

16、土的香气,使人有点醺然欲醉；我被一种又过了几站,我也下车了,沿着河堤向东走；闲适地散起步来；清亮的河水是城市的明眸,两岸草色青青,花开灼灼,这四月的小城,可谓是到处逢春；我走着,看着,醉在轻柔的春风里,醉在红花绿影间；偶一扭头 , 我看到了他 -公交车上的中年男人； 他半蹲下身子 , 手指向一片桃林, 跟一位五六岁的女孩说着什么；女孩有些气恼地嘟嘴、躁脚 , 男人仍在笑着说 ,心情扇动着,只想走进这绿中,出了门,前往河堤上；很有耐心的模样；男人后面站着位温婉的女士, 应是他的妻子 , 轻笑地凝视着他们；,河堤离家有几里路,我搭上一辆公交车；车上人多,我手握扶杆站着,车向前从他们身边走过时 ,

17、我听见女孩模糊而费劲地说: “ 桃 花；”驰去；闲来无事,我端详着车内,目光落在一张俊秀的脸上；我忽地意识到 , 女孩是位听障儿童 , 男人是在教地说话；男人兴奋得用劲点头那是位 20 多岁的年轻女子, 弯月般的淡眉下, 有双梦一样速离的眼眸, 墨色长 发随便地披在肩；她很美但很冷,脸上像是凝了层薄冰,让人觉得这是位矜持得有些傲岸的姑娘；忽地一阵清悦的铃声响起,她从随身挎包里掏出手机接听；少顷,放下电话；兴奋地握着女孩的手 , 眼中溢满了柔情；我心下一凛 , 那目光是如此熟识 , 水一样温顺、清朗；想起公交车上的推测 , 我这才恍然明白； 萍水相逢间 , 一次简洁的握手 , 原是一份 朴实的善

18、意 , 一种纯粹的名贵 , 春天 , 已然化入他眼里 , 化进他心里 , 一个心里装着春天的人 , 那微笑能融解世间的寒冰男人用双手抱起女儿 , 快乐地旋转着；阵阵微风拂过, 一时间 , 醉红乱飞 , 花瓣洒雨果曾经说过：“ 谁虚度了年华,青春就将褪色； ” 青春是一种宣言,它放射着；落一身一肩；尔后 , 他牵着妻子和女儿的手 , 沿着芳香的小径向前走去, 走向春的深“ 自古英雄出少年” 的激情；,；,处；只有这样度过青春,我们在辞别青春的时候,才会说：“ 感谢你,青春 . ” 有删改 14. 简要概括小说的故事情节,100-150 字；（6 分）七, 共 60 分15. 标题“ 化在心里的春

19、天” 有何含义.请简要概括分析；（6 分）21. 蜀能职业高中学校邀请该校杰出校友-成都星浩公司总工程师张明来校为同学们作职业生涯规划报告,并与大家互动；请你拟写一就要求全校同参会的通知,并附 3 条留意事项；文中时间、地名等不使用真实信息,不超过150 字； 10 分22. 阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于700 字的文章；（50 分）16. 简要分析文中的中年男子形象； （6 分）贝聿铭 64 岁时受法国总统邀请, 参加重建卢浮宫； 他为卢浮宫设计了一座全新 的金字塔,但遭到了不少法国人的剧烈反对；面对优越感极强的法国人,贝聿铭一 方面谦恭地应对各种质疑与不满,一方面把各种非议和怀疑抛诸脑后,以自己