小学语文人教二年级上册第一组-植物妈妈有办法第二课时教案

1、植物妈妈有办法（第二课时） 古宋三校 二、三班 陈昌琰教材分析：植物妈妈有办法一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学情分析：这首儿歌的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解，

2、去体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。3在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中进行拓展延伸，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。4继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。教学重难点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的相关知识。2、课文拓展，培养学生细心观察植物，热爱大自然的情感。教学准备：1教师准备：生字卡片、多媒体课件、音频视频。2学生准备：平板，课前观察

3、，了解课文中几种植物是用什么办法传播种子的。教学策略：注重创设情景把学生带入美丽的大自然中，感受大自然的美好。以指导朗读为主线，读中感受，读中理解，读中欣赏，并且把多元评价贯穿于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高。课时安排：一课时一、启发谈话，导入新课1.播放有关蒲公英的音频视频，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。2欣赏相关图片PPT。二、复习回顾，引入新课1、齐读，抽读，开火车读上节课学习的字词。利用生字卡片，检查学生的字词掌握情况，并适当引导重点词造句，选几个词语连词成段。2、默读读文，回忆课文内容。3、齐读第一小节，思考写了什么内容？提出问题：植物旅行又用什么办法？4

4、、课文介绍了哪几种植物妈妈传播种子？（抢答）5、抽读第二小节，思考、讨论蒲公英妈妈是通过什么传播种子的？6、男生朗读第三小节，想想苍耳妈妈是怎样传播种子的？思考：你从文中读懂了什么?用“”划出相关的语句。7、女生朗读第四小节，思考豌豆妈妈靠什么传播种子？8、齐读第五小节，说说最后一个小节说了什么？（仔细观察才能得到知识。）三、课堂交流，汇报学习成果1.引导学生带着自信，吐词清晰，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法2.在平板上做题测试，评价。四、拓展延伸，培养能力1植物妈

5、妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的)2植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗?（小组合作，互相说一说） 3老师介绍更多植物传播种子的办法。（PPT+视频）五、朗诵表演课文。（小组合作、上台展示，学生评价，表演大方，动作符合课文内容。）师小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。课后反思：内容设计过多，导致学生展示不够，深入学习不够。可以不播放植物妈妈传播种子的视频，开始的音频视频导入也可以剪辑一下，控制在一分钟左右就好。这样就节约了一定时间。让学生将平时观察到的有关植物知识，进行仿说、仿写，