《各种各样的鱼》说课稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 各种各样的鱼说课稿 ?各种各样的鱼?说课稿 作为一位优良的教职工，有必要举行细致的说课稿打定工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我整理的?各种各样的鱼?说课稿，仅供参考，接待大家阅读。 ?各种各样的鱼?说课稿1 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体布局的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具对比简朴，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来举行绘画，既可以对物象举行细致入微地刻画，也可以对物象举行简朴地艺术处理；既可以

2、举行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 幼儿在通过简笔画的训练根基上，再举行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。不仅提高幼儿的绘画才能。同时能提高幼儿潜心做事的才能。更能激发幼儿的绘画兴趣。 幼儿在赏识、察觉、感受线条美的同时，大胆举行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与?纲要?中提倡的教导生活化、生活教导化的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过查看想象察觉表现创造系列活动，有意识地磨练和培养幼儿的查看力、想象力，促进天性的进展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。 二、说目标 1、学习用线条的

3、外形变化和疏密排列来装饰鱼。 2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新才能。 3、向幼儿举行人与自然和谐相处的环保教导。 活动重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。 三、说活动打定： 1、多媒体课件?海底世界? 2、画好的线描画作品、其他小挚友画的线描画鱼 3、赏识老师的作品 4、白纸，铅笔 四、说教学方法： 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据?纲要?的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法： 1、多媒体教学法。借助多媒体手段举行查看赏识演示，那么更为干脆、生动，轻易吸引幼儿的留神。本次活动设计中，我通过幻灯片的

4、表示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美； 2、查看对比法。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了查看对比的方法，让幼儿在查看对比三幅特征明显的线描画作品中，察觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。 3、赏识评价法。在本次活动的结果环节，我采用了赏识评价法，在赏识的同时围绕两个问题开展点评： 问题1、你最热爱哪个鱼宝宝？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打定。 问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达成共享

5、和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的赏识与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。 五、说活动程序：共有5个环节： 1、观看多媒体课件：赏识海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。导入活动，观看?海底世界?，初步感知赏识各种各样的鱼。 2、赏识小挚友的作品：引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并举行对比。 再赏识老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的根本方法。我同时逐个表示各种点、线、面即根据幼儿回复表示各种线形和点形装饰，既巩固了趣味性，又有效地发挥了教导的成果。 赏识幼儿绘画作品，请幼儿彼此说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。示

6、范讲解几种鱼的画法：赏识老师的作品 1请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。 2教师在幼儿最热爱的鱼身上示范画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 3请幼儿来装饰几条鱼宝宝。 4引导幼儿议论，你打定画一条什么样的鱼？ 3、通过对比，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了扶助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有确定规律，幼儿通过查看、对比、交流、探索、察觉，从而掌管线描画的根本规律，为接下来的创作供给支撑。 4、幼儿创作，教师指导要点：

7、1激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。 2启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留神线条的疏密变化。 3扶助才能差的幼儿变化各种线条花纹。 5、参观评析作品 1请幼儿自由彼此陈述自己所画的鱼 2请个别幼儿谈谈自己热爱哪一条鱼，为什么？ 3教师小结：今天，小挚友扶助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都分外美丽，线条的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小挚友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。 六、活动反思： 整个活动我以孩子的兴趣为启程点，在活动设计中，我既赋予孩子技法上的扶助，又赋予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合；充分崇敬

8、每位幼儿的创造，断定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在更加宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的根基和才能水平，。来。源屈。老师教。案网，赋予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 ?各种各样的鱼?说课稿2 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体布局的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具对比简朴，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来举行绘画，既可以对

9、物象举行细致入微地刻画，也可以对物象举行简朴地艺术处理；既可以举行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 我班儿童在通过简笔画的训练根基上，再举行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。不仅提高儿童的绘画才能。同时能提高儿童潜心做事的才能。更能激发儿童的绘画兴趣。 儿童在赏识、察觉、感受线条美的同时，大胆举行创作，不仅能将儿童零碎的阅历加以提炼，而且与?纲要?中提倡的“教导生活化、生活教导化的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导ben文由wuyanrenjia收集整理儿童通过“查看-想象-察觉-表现-创造系列活动，有意识地磨练和培养儿童的查看力、想象力，促进

10、天性的进展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。 二、说目标 1、学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。 2、激励儿童按自己的想象大胆创作，进展儿童的初步的创新才能。 3、向儿童举行人与自然和谐相处的环保教导。 活动重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：激励儿童大胆想象和创作。 三、说活动打定： 1、多媒体课件?海底世界? 2、画好的线描画作品、其他小挚友画的线描画鱼 3、赏识老师的作品 4、白纸，铅笔 四、说教学方法： 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据?纲要?的精神和本班儿童的年龄特点，我采用了以下的教法和学法： 1

11、、多媒体教学法。借助多媒体手段举行查看赏识演示，那么更为干脆、生动，轻易吸引儿童的留神。本次活动设计中，我通过幻灯片的表示，让儿童感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美； 2、查看对比法。查看法即运用查看举行教学的方法。通过查看，儿童既形成了切实的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在查看中举行对比，那么能让儿童更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让儿童直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了查看对比的方法，让儿童在查看对比三幅特征明显的线描画作品中，察觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重

12、难点。 3、赏识评价法。赏识评价法指的是将儿童不同特点的作品举行比较评价，断定各自的特点。在本次活动的结果环节，我采用了赏识评价法，在赏识的同时围绕两个问题开展点评： 问题1、“你最热爱哪个鱼宝宝？为什么？使儿童在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打定 问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？让儿童用语言将自己的装饰意图表达出来，达成共享和交流的目的。在这一环节，幼师和同伴的赏识与评价能让儿童体验到活动带来的愉悦感和成就感。 五、说活动程序： 共有5个环节： 1、观看多媒体课件：赏识海底世界各种各样的鱼的花纹，引导儿童说出鱼儿身上花纹的特点。 导入活动，观看?海底世界?，初步感

13、知赏识各种各样的鱼。 1幼师语：在美观的大海里，生活着大量喜悦的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自由的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。然后请儿童讲讲自己最热爱哪条鱼，它是什么外形的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？更加是对外形怪异的鱼，启发儿童尽可能讲细致一点。 2、赏识课件：赏识小挚友的作品，引导儿童说说他们的画用了那些线条装饰的，并举行对比。 再赏识老师的作品，让儿童学习装饰鱼宝宝的根本方法。我同时逐个表示各种点、线、面即根据儿童回复表示各种线形和点形装饰，既巩固了趣味性，又有效地发挥了教导的成果。 赏识儿童绘画作品，请儿童

14、彼此说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。) 示范讲解几种鱼的画法：赏识老师的作品 1请儿童说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼，。 2幼师在儿童最热爱的鱼身上示范画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 3请儿童来装饰几条鱼宝宝。 4引导儿童议论，你打定画一条什么样的鱼？ 3、通过对比，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了扶助儿童理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有确定规律，儿童通过查看对比，在幼师的追问：“这两个鱼宝宝美吗？为什么的过程中交流、探索、察觉，从而掌管线描画的根本规律，为接下来的创作供给支撑。 4、儿童创作，幼师指导要点： 1激励儿童大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。 2启发儿童用不同的花纹装饰鱼，并留神线条的疏密变化。 3扶助才能差的儿童变化各种线条花纹。 5、参观评析作品 1请儿童自由彼此陈述自己所画的鱼 2请个别儿童谈谈自己热爱哪一条鱼，为什么？ 3幼师小结： 今天，小挚友扶助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都分外美丽，线条的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小挚友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。 六、