在新课改背景下中学生教育管理

1、在新形势下，如何做好中学生教育管理工作 目前，社会环境对教育的改革和发展非常有利，政府及教育主管部门加大教育经费投入，提高办学条件，严抓教育教学质量。2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，会议强调，把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系。基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育。但是，摆在我们面前，特别是农村中学面前的一些现实问题，必须引起我们的注意：一是生源明显减少；二是一些家长不注重教育，留守儿童较多；三是部分在校学生学习意识不强，有厌学心理，辍学率较高；四是学生行为习惯急需加强等。面对诸多问题

2、，作为学生的教育者、管理者，与同学们接触机会较多，沟通较多，我们应当不断适应当前的新形势，积极参与研究、分析并尝试找到解决问题的方法。在管理过程中，学习、积累一些有效的方法。 一、正确运用激励方法，增强学生的规范意识 激励是学生管理工作中，必不可少的手段。把“激励”的艺术运用到学生管理中去，学生的主动性和创造性会得到充分的发挥。 1参与性激励法 就是在开展活动时，大胆让学生参与献言献策。“1+12”的效果我们在教学中都有所体会，所以，放手让同学们参与，不仅能极大地调动学生的积极性，提高他们的兴趣，而且，经过同学们的集思广益往往都能收到非常好的效果。每期班级的板报、每年的运动会,元旦文艺演出等学

3、校组织的各项活动，在班主任组织指导下，放手班委组织，同学们自荐、推荐方式完成，效果会很好。 2言行激励法 在学习的时候，教师一句表扬的话，一个赞赏的动作，一个肯定的眼神会在同学们的心里留下很深地印迹。学生会在老师的赞美中获得学习的成就感。言行激励法不能烂用，这样只会令学生不以为然，体现不了成功的喜悦。要在恰当的时机，恰当的言行表达出来，才能达到激励的作用。让他们从内心想去学、想去做。比如，有一个学生A的字写得很差。连基本的“横平竖直”都谈不上。有一次书法比赛，要求全体同学都写一份，再从中筛选。A同学的稿纸令人震惊，虽然比不上班级里大部分其他学生，当然更不能拿去参赛了，但是，比起以前他的作业，真

4、的是天壤之别。班主任当即举起他的稿纸在班级前面表扬展示一番，同学们也给予热烈的掌声鼓励，自此，他的字真的越写越好了。 3自我激励法 自我激励包括很多内容，如确定奋斗目标，有良好的进取心，正确地面对挫折，百折不挠，能克服困难，摆脱困境，从小养成良好的学习、生活习惯等。我们要鼓励学生自我激励，学生需要激励，我们应该多去激励他们，受到激励的同学比一般同学更富有进取心、更有竞争力。 二、组织、利用好值周学干 班委会是班主任工作的得力助手，是班级各项工作的领头羊，是班主任与学生间沟通的重要纽带。因此，组织好、利用好班委会，在班级管理工作中会起到事半功倍的良好效果。班主任要相信他们的能力，他们是同龄孩子，

5、他们是学生的代表，他们最清楚孩子们的心理，因此，我们要放手班委会去策划，组织活动，我们充当活动的引导者。当然，前提是要培养好、利用好班委会这个管理小集体。同样，在学校的常规检查中，让值周学生干部检查与管理，他们不仅在检查过程中很细致，而且，各自回班后又能及时整改所在班级的疏漏之处。 三、晓之以理 动之以情 每个学生在成长的过程中，都不可避免犯错误。当前学生，思想活跃，自我个性强但心理却很脆弱，单靠强化管理、严肃批评教育，常常不能收到很好的成效。如何对待学生的错误，是批评、惩罚，还是心情平静地晓之以理，动之以情，使其自己认识到自己的错误，以自制改之。出发点不同，态度不同，取得的效果也截然不同。前

6、者结果是学生畏惧惩罚，暂时改正了错误，可心理却愤愤不平，甚至形成与老师对立的情绪。现在的中学生不再是“不懂事的小孩子”，更不是“沉默的羔羊”，他们的所见所闻非常广泛，理解能力也很强。我们在制定了相应的规章制度后，要在道理上给他们阐释清楚，让他们从内心理解、接受。只有让他们在宽松、民主的气氛下，自觉主动地参与管理，他们才能健康快乐地成长。 四、 育人先塑己 作为教师，我们必须在自身素质和知识机构、知识水平上进一步严格要求自己，不断提高和完善自己。“教师是学生的榜样”，教师的言行举止对同学们有很大的影响，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”。学生通常会把教师当做自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。因此，我们更应该起到表率的作用，平时严格要求自己，以身作则，让学生心服口服，让学生把自己当成良师益友。以积极向上的品格、健康的心理素质去影响周围的学生。 当然，对学生的教育需要更好地发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，必须加强对三种教育的管理。作为教师，我们应当主动与家长联系，采用电话沟通，约见家长到校，开家长座谈会，家访等措施。一方面纠正家长