2022年苏教版一年级上语文教学计划

1、第 页2022年苏教版一年级上语文教学计划 *-*年苏教版一班级上册语文教学计划 一、学情分析一班级同学进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说充斥了新奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充斥了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!同学刚刚结束幼儿园生活，迈进学校，对课堂学习还不适应，简单疲惫，有意留意的时间比较短，观测技能有限。在观测教材插图时，往往只对期中的色调、人物等感爱好。知觉进展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：经常把毛写成手，把6写成9。他们对能引起自

2、己爱好和关怀的事物，留意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最末，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在肯定条件下，留意力集中相当长时间。他们留意力的特点之一是，一旦把留意力集中在某一个感爱好的问题上，就记忆了他，而忘却了别的事情，他们留意力范围狭窄。因此，我们应从同学的爱好出发，激发同学的观测爱好。二、教材分析1、全册教材由“培育良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清晰。同时，对教学内容进行了掌握，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻同学过重负担的同时，切实提高教学质量。2、教材的教学目标集中，重点突出。“培育良好的学习习

3、惯”的重点是掌控正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求同学重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确详细操作性强，既便于老师的教，也利于同学的学。三、教学目标：1学习习惯。1掌控正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2掌控正确的运用学习用品的方法养成疼惜学习用品的良好习惯。2汉语拼音。1读准声母、韵母。2能精确地拼读3读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻

4、声。4认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。5认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。3识字写字1精确认读255个生字。2说出基本笔画的名称。3能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。4口语交际。1能用一般话进行口语交际，声音清晰，立场大方。2能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答下列问题。3能根据肯定的情境或图意几句连贯的话讲一件简约的事情。5阅读。1能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。3正确地复述课文，语句连贯。4能正确、流畅地朗

5、读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施1、培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题实时订正。并进行反复的严格的训练。2、对于5、6岁刚上一班级的孩子，掌控抽象的汉语拼音，显着是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中掌控汉语拼音。3、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能掌控所学的汉字。4、在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学