小学语文人教六年级下册（2023年修订）综合复习-教学设计

1、生活是多么广阔教学设计四川省泸州市古蔺县古蔺镇第二小学 何亚玲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，理解含义深刻的诗句的意思。2、学习诗歌优美的语言，能结合自己的生活体验，续写几句诗。3、感受生活的广阔和美好，激发学生热爱生活和追求生活的情感。教学重难点：在理解诗句的基础上仿写，抒发自己对生活的热爱之情。 理解第三小节的意思。教学准备: PPT课件教学过程：一、课前交流：孩子们，生活是一首歌，谱写着悲欢离合的曲调；生活是一幅画，画面多姿多彩。老师想和大家聊聊天，你们课余都喜欢做些什么事呢？（学生自由表达，教师适时评价。如：音乐能陶冶人的情操；生命在于运动；亲近自然，享受生活；每天锻炼一

2、小时，健康快乐一辈子）孩子们的课余生活真是丰富多彩。我们都知道诗歌是最能表达情感的一种文学形式，有这样一位著名诗人，有人说：他是新中国的百灵；有人说：他是写文章的能手；还有人说：他是一位自觉的艺术家，他就是何其芳先生。这节课我们一起来欣赏他写的一首赞美生活的诗生活是多么广阔。（板书课题）面对生活，著名诗人何其芳发出感叹生活是多么广阔。（生读课题）二、初读诗歌，整体感知：（一）、出示自读提示：1、和同桌读一读这首诗，读正确，读流利。2、说说你读后的感受。（二）交流汇报;1、指名朗读诗歌，其他学生认真听。2、齐读这首诗，说说你读后的感受。三、品读诗歌，升华感情：（一）感悟生活广阔：1、生活是多么广

3、阔，诗中哪一小节具体写出了生活的广阔？2、让我们把目光聚焦到第二小节，自由地读这段文字，边读边想：你从哪些地方体会到了生活的广阔？（学生自由读第二小节）3、指名朗读，交流从哪些地方体会到了生活的广阔？4、听了你们的朗读，我也想读一读，闭上眼睛听老师读，展开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（预设：“歌咏会、演戏”，积极展示自己，快乐他人。“建设铁路”，在为民造福中找到快乐，做好一名工程师。“飞行师”，感受在蓝天中遨游的快乐。“做实验”，探索中有快乐。“写诗”，把诗一般美好的生活带给大家。“去高山上滑雪”，多么刺激，真令人期待。）5、师配乐朗读，指名交流你仿佛看到了什么？指导朗读。是呀！就这样边读边

4、想，当脑海里有了画面，文字也就有了情感，我们一起再来读一读。（学生齐读）6、这样的生活真令人遐想，有激情，有浪漫，有艰辛。你能展开想象的翅膀，像诗人一样接着写几句吗？写出你心中最美好、最向往的生活。（学生以“去去”的形式写，老师巡视，指导）7、指名读续写的诗，老师点评。（二）感悟生活内涵：1、孩子们说得真好，我们的生活像大海一样广阔，生活中那点点滴滴的收获就如同海洋中的一粒粒珍珠，这都是生活的宝藏，也是我们快乐的源泉。但是生活是不是总是像第二小节写的那样轰轰烈烈呢（当然不是）？大多数情况下生活还是平凡的，在平凡的生活中我们怎样去发现真善美，怎样去感受生活的广阔和芬芳呢？诗人在第三小节给了我们答

5、案。（出示诗句：去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛， 去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。）2、小班内学习第三小节，说一说这几句诗句的意思。（“去过极寻常的日子”，不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇。“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，要留心观察，注意发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵。“去以自己的火点燃旁人的火”，要在生活中满腔热忱地帮助别人。“去以心发现心”，要真心待人，真诚待人。）（1）了解这首诗的写作背景：这首诗写于1941年，是何其芳在解放区延安时的代表作，写的是延安革命根据地的新生活。由于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安生活很艰苦，各种物资极为匮乏，诗

6、人并没有畏难情绪，而是写出“生活是多么广阔”的诗句，诗人渴望自己也像年轻人一样充满旺盛的生命活力。小班内学习，交流对这几句诗的理解。指名交流对这几句诗的理解，老师适时点拨。（4）在日常生活中，你发现了哪些美好的瞬间？和大家分享。（5）创设情境朗读第三小节：是呀，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，请你深情地对老师说在极寻常的生活中，我们感受到了亲情和友情，感受到了温暖和快乐，请你热情地对同桌说当你用满腔热情拥抱生活，用一颗感恩的心看待生活，生活就是美好的，多么富有哲理的诗句，请你捂着胸口对自己说孩子们，我们也要像诗人那样有一颗热爱生活的心，因为“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”四、品悟写

7、作方法：1、出示第一小节和第四小节，指名读。2、想一想这两节诗有什么联系？（在诗歌中，诗人为了表达强烈的情感，常使用前后照应这种写作手法。）五、诵读升华情感：1、这么美的诗，小鹿姐姐和月亮姐姐也声情并茂地朗诵过，我们来欣赏欣赏。（播放视频）2、孩子们，朗读就是和作者的心灵对话，让我们穿越时空，一起回到那热火朝天的1941年，回到我们的革命圣地延安，再次重温诗人那荡涤我们心灵的动人华章吧。（配乐朗诵）六、总结拓展：1、小结：这首诗表达了诗人对生活的热爱与追求。生活是多么广阔，生活是多么芬芳，生活就是一首美丽的诗！今天我们学的这首诗和何其芳写的另外一首诗我为少男少女们歌唱是姊妹篇，我把这首诗的一、二小节改了改送给孩子们。我为孩子们歌唱我为孩子们歌唱 我的歌啊我歌唱你们的聪明 你飞吧我歌唱