小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-1《只有一个地球》教案

1、18.只有一个地球教案一、教学目标1.会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，结合课文内容说说是怎样得出的。4.结合实际，设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。5.默读课文，懂得“只有一个地球的道理”，增强爱护环境、保护地球的意识。二、教学重难点（一）教学重点1.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。2.能说出课文表达了怎样的观点，结合课文内容说说是怎样得出的。3.结合实际，设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。（二）教学难点默读课文，懂得“只有一个地球的道理”，增强爱

2、护环境、保护地球的意识。三、教学准备搜集地球被破坏的一些数据、图片等资料；教学课件四、课时安排2课时五、教学过程（一）谈话导入同学们，你们认为在这个世界上会不会有第二个你存在？（生答：不会）是的，我们每个人在这个世界上都是独一无二的，包括我们所看到的这个晶莹的球体，我们唯一生存的家园地球。请同学们一起齐读课题：18.只有一个地球。（二）整体感知1.了解课题背景“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。2.师：通过预习，同学们知道本文要表达的主要观点是什么吗？请用原文回答。生：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。3.师：自读课文，围绕这一观点，再结合

3、关键句，说说课文从哪几个方面进行描写的？（阅读小提示：可以先给课文划分层次，根据层次找关键句，再进行概括总结。）生：（1）1、2自然段：地球美丽而渺小；（地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。）（2）3、4自然段：地球资源有限；（地球所拥有的自然资源也是有限的。）（3）5、6、7自然段：目前无法移居；（人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。）（4）8、9自然段：保护地球。（我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。）（三）深入探究1.师：现在让我们一起去感受地球的“美丽”和“渺小”生：（1）映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和

4、白色的吻痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（从颜色和形状对地球进行描写，感受地球的美丽、可爱。指导书写“莹、裹”2个生字。）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（运用打比方的说明方法，将地球比作“母亲”和“摇篮”，给人类生命，哺育我们成长，感受地球的可爱。）（3）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（运用列数字的说明方法，感受地球的渺小，从而去体会它不仅可爱，还易碎。）（4）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有那么大，不会再长大。（运用作比较的说明方法，借助图片，感受地球的渺小。）2.师：通过同学们的理解，老师不禁想到了

5、文中宇航员看着地球发出的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。地球这么可爱，人类又对地球又做了什么呢？请同学们自主朗读第二部分的内容，结合具体句子、关键词说一说你的想法。生答。师先举例解释什么是“生态灾难”，而后出示“生态环境的数字和图片”，让学生感受地球被破坏的现状。4.师：同学们，看完这几组照片，你们有什么想交流的吗？生畅所欲言。5.师：第五段就提出疑问，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们为什么不能移居到别的星球上去呢？请同学们默读第五至七自然段，找出不能移居的理由。也可联系实际谈谈你的理由。生：（1）有可能移居的星球距离太远；（2）移民基地

6、建造只是遥远的设想。师引导学生联系宇宙生命之谜，补充不能移居的理由。6.师：作者发出了他的心声：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。现在请同学们看着课后第二题，结合板书和所学习的内容，说说这一结论是怎样一步步得出的？生答。师小结：作者先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感，接着指出自然资源有限，而人类又无法移居其他星球，认识到地球只有一个，保护地球应立即行动。7.师：请同学们读读课后第三题的句子，联系生活实际，你想到了生活中的哪些现象？生自主谈论。8.师：保护地球，保护地球的生态环境，这是我们的心声，更是我们的行动。请同学们针对刚刚谈到的现象写一两条保护环境或节约资源的宣传标语。师出示宣传标语：（1）金山银山不如绿水青山（2）一花一草皆生命，一枝一叶总关情。（3）但存方寸地，留于子孙耕。（四）课后作业画一幅环保宣传画。（五）拓展学用拓展阅读联合国人类环境宣言。六、板书设计 美丽而渺小 保护地球 自然资源有限 不可再生资源的枯竭 可再生资源遭受破坏 目前不能移居别的星球可爱 易碎美丽壮观 资源有限无私奉献 无节制开采孕育万物 随意破坏我们要精心保护地球七、教学反思优点：紧扣单元语文要素进行教学，把握文章的重要内容，同时抓住文中的关键句让学生体会感悟，借助资料让学生更直观深切地去感受地球被破坏，引发学生保护地球从我做起，从现在做起的意识，注重对学