三年级英语教师家长会发言稿

1、三年级英语教师家长会发言稿 1各位家长：下午好！很快乐能有这样一个时机，能和大家进行面对面的交流。我是三年级两个班的英语任课教师，也是三1班的班主任，我姓 X。 一、我想说两个感谢：2、感谢家长在平时监督学生听录音、读课文，写单词并每天给孩子签字，谢 谢你们的配合。要知道，您的一个会意的微笑，一个善意的建议，一句真心的鼓励， 都会成为你们孩子前进的动力。二、总结开学来的学习情况和考试情况。开学来我们已进行了两次考试第一次月考和期中考试，在期中考试中三 1班的考试结果比拟理想，本班 41 人，优秀 31 人，其中 90 分以上 21 人。 在座的绝大多数同学在这次考试中也展示了自己的实力，更有很

2、多同学较平时取得 了明显的进步。这和家长在家的监督和指导是分不开的。正是有了家长们尽心尽力 的帮助，才能在此次考试中取得这么好的成绩！三、介绍教材首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我 相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而 不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学 起来就比拟累，甚至局部孩子的英语成绩从此就和大家拉开距离，再也补不上 去所以我们只有现在打好良好的根底，才不会导致英语越学越难、越学越差。 先说说本学期英语学习的内容：1、26 个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会按正确的顺序

3、书写； 在小学英语的阶段掌握好 26 个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量 词汇的听说读写很重要。2、课本后的单词表，每一个单词都很重要。这就要同学们回家去复习，消化 这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背，要求能熟练，流畅 的读出来，说出来。4、听力训练：在三年级试卷中听力题也占有相当的比重。所以说每天的听录 音、跟读任务还是不容无视的。其实要学好英语，课上占 40%，其余的 60%还需要学生在课后不断的稳固， 加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间稳固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不

4、是每个学生私有的时间，所以不可能照 顾到每个学生，不可能让所有学生都到达相同的程度。况且每个学生对新知识的接 受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象了，很难忘记，但这肯定是 很少的。大局部学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课 后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉开差距，所以这也使英语成绩两极分化十分 严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学会得 100 分 的好成绩，而有的同学只有三、四十分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩 子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三年级就落下了，到了五六年级再补是 来不及的。英语是一门特殊的学科，它缺乏语言

5、环境，光靠学校几节课时间是远远不够的。 在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广阔家长大力配合，如： 写单词、听录音、背诵等要靠家长多加催促。每课的单词是根底之根底，这样课堂 上听写的时候正确率才能高，听课效率才能提高，否那么，前面的内容没消化，后 面进行的新课根本听不懂。所以我希望家长能够真正了解孩子在学校的英语学习情 况，希望家长能多关注一下。那么，怎样帮助孩子学好英语呢？在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学 校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句话来说：我们要和孩子 共同成长。因此我们要重视学生良好的. 学习习惯的培养。1、让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先

6、是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培 养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天听录音，跟 读课文要读出声音，家长最好在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背 了,不需听磁带了，这是很不好的习惯，毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮 助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯粹的录音， 听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。2、让孩子大声说英语让孩子大声读说英语，家长要每天留出 20 分钟左右时间让孩子读读英语，不 管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害 羞，这样有利于清楚地表达自己，

7、也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位 家长在家里催促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、 该记的记，及时稳固，养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一 般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影 响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来就任由 他去。你要让你的孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以 更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠 债最多的人。3、要认识英语单词和句子。以前往往在考试过后，会有家长反响说自己的孩 子还能把课文和单词都背出来，为什么

8、还是没有考好，那我就问他，你都认识试卷 上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必 须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认 中文字一样，读哪个手就要指哪个，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多，而对应 的图片、中文少，所以在孩子认读单词、课文的时候，必须要孩子看英语单词、句 子，并且心里要想它们的意思，而不是光看图片或只读不想，这样是绝对没有效果 的。4、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长认真催促孩子完成老师每天布臵的作业，主要是家庭作 业。尤其是一开始，三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要

9、求他们的英语书 写，写得不好的，家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名但是我几乎 没见过在座家长的签名。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是 希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，希望各位家长能够支持老师 的工作，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通。5、开学以来，有些学生忘记带作业本，不带英语课本、练习册的现象还是经 常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识 没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩 子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。总之，学生成绩的进步，能力的

10、提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不 能缺少家长对子女的关心和教育。欢送家长们多多来校交流，及时了解孩子的情况！ 我希望广阔家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争让你们的 孩子得到全面的开展，为三年后升入初中打下坚实的根底。最后祝愿您的孩子在本校健康成长，学习进步！三年级英语教师家长会发言稿 2各位家长：下午好！很快乐能有这样一个时机，能和大家进行面对面的交流。首先，对各位家长能抽出休息的时间来参加这次家长会表示深深的感谢！我们 现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语 言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，三、四年级是英语学习的初级阶段和

11、 根底阶段，培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会 让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好 英语的自信心。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在同一起跑线上起跑 的，经过这三年的学习，学生与学生之间已经拉开了差距，特别是这本英语书，看起来简单，但是却是非常难的，难度出现了，两极分化就开始严重了。一些好的学 生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时稳固，形成了 良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我 为他们感到欣慰。可也有一些学生，

12、平时学习马虎，根底不扎实，功亏一篑，导致 他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。听不懂，还不努 力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事， 麻烦事。其实，大局部的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够 根本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。尽管他们平时不需要老师 操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望 他们能够再上一个台阶。作为一名英语教师，我认为我对班级的孩子是尽心尽责的。我每天早来晚走， 一心扑在班级的英语教学上。两个班的好几套作业，同步探究，补充习题， 1、2、3 号作业本和各种纸

13、上的练习等等我都认真的进行批改。有的时候还要带回 家改。但是结果却不是那么的尽如人意。我分析后发现问题主要出在孩子的学习方 法和学习习惯上。我发现学习成绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法。 1. 好的听课习惯2. 学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是 会了。3. 作业是课堂教学的补充和稳固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握 的牢固程度。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认 真的，字迹清晰的正确的完成作业。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。三年级处于转折 前期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果无视

14、了这 个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种 情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：1、 学习内容从三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常根底的知识， 只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低 年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，根底必须 扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展 孩子的思维，从不同角度去考虑问题。课堂上抄写的内容我们可以看孩子 1 号本， 能到 A+的同学肯定是比拟好的。2、 心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观

15、色，喜欢的人，他愿意和你交流， 不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流， 如果你关心他了，重视他了，也许他快乐了就会把自己的心里话和你说说、不快乐 就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把 握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道 “难为情了，他怕“ 丢面子了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、 学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级 时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背 背课文，到考试的时候还是能考到比拟满意的

16、成绩。现在学习的内容难度加大了， 各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法 改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大 多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比方，最明显地就是表现在 作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我 就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入三年级以后就不提倡这种做法 了，学生应该是自己主动的去学习，是“ 我要学，而不是“要我学。因此，有一 些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。那 么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天

17、没有作业这句话是不成 立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有 一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲 过的知识。因为以上改变，所以会出现一局部同学求知欲增强，对知识追求，因此 成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学出现惰性，怕辛苦，也有一局部 同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。班级中三门功 课能比拟出色的有：郝程伟、张源、毛丽莹、夏玉婷、姚逸飞、孔彦成、杨淳迪和 陈乾轩。4、 课堂方面三年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备， 吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态

18、两极分化相当严重，有一局部学生的 思维是相当活泼的，每个问题都能积极思考答复，如：孔彦诚、姚彦哲等同学，这 一局部孩子课堂效率比拟高。但也有一局部学生上课总是游离在课堂之外，常常在 抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“ 悄悄话，根本不听老师的讲课，也不 积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学 生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。课堂的情 况我们可以从墙上加分表上看出来。4、 成绩方面：虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的 学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分 数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长 在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功 的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲 孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助 他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生 学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比 分数更重要。有的学生甚至也能考到 95 分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不