济宁市近三年中考化学试卷分析

1、济宁市近三年中考化学试卷分析 一、试卷分析1、命题原则：中考试卷能根据化学课程标准的要求进行命题。试题结合本学科的特点，体现新课程理念，以学生全面发展为本，在突出考查对学生后续发展有用的化学知识和重要技能的同时，紧密联系社会、生产实际、生活，体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课标要求。2、考试内容科学探究；身边的化学物质；物质构成的奥秘；物质的化学变化；化学与社会发展。3、考试的形式和试卷结构形式：考试采用闭卷、笔试。考试时间60分钟，满分为50分结构：分为第I卷和II卷。第I卷为选择题（占32%）只有单项选择题；第II卷为非选择题，包括：填空题（约占34%）、实验题（约占22%）、

2、计算题（约占12%）试题难易比例：容易题（约30%）、中等题（60%）、较难题（约10%）4、试题特点2010-2012化学试卷都是既重视考查学生的“双基”的掌握，也考查学生的观察能力、思维能力、分析能力及语言表达能力的发展状况，运用化学知识解决现实生活和生产中的实际问题的能力。但考题涉及的知识面广，分析推理题的综合性较强，有较多题目需要学生组织语言文字，而学生在这些方面的能力都相对薄弱，主要特点如下：基础知识全面，覆盖面很好，对整个初中化学知识进行了全方位地考查。基本技能突出，对物质的识别，物质的鉴别，基本操作和基本计算都得以很好地体现。图文并茂，可读性，直观性都很强。试题的开放性很强，答案

3、并不唯一。5、试题既考虑尖子生又兼顾学困生试题注重梯度和区分度，力求让每一位走进考场的考生都有不同程度的收获。（1）突出应用化学是一门实用性很强的学科。了解生活中的化学，运用化学知识理解和解决简单的实际问题，在试卷中得到充分体现。试题巧妙地将社会热点生产与生活实际问题融入其中，强调学以至用的重要性，使学生真正认识到化学就在我们身边，感受到化学在日常生活中的地位和价值，从而激发学生学习化学的积极性。近三年中考试题，较多的考查了化学与社会发展、生产和生活方面的联系。（2）强调探究实验试题注重考查学生实际操作，观察和探索的能力，加大了探究性试题的难度和分值（如2010年选择题19题，2012年实验与

4、探究6），如在第三大题考查化学实验共11分，并在选择、填空都有涉及。这样的试题，不仅需要学生具备一定的知识迁移能力，同时有利于创造性思维的发展。6、近三年考点分析考点2010年2011年2012年.物质的性质及变化5、12、1311物质的分类 2、11、1412、161.构成物质的微粒14、15、1、215、1712化学符号的意义151（2、3）13反应类型、化学方程式3、6、161414质量守恒定律 15溶解度曲线173（1、2）17金属活动性顺序 6（2）、161919燃烧与灭火 14、20离子的鉴别、共存4、16、192018、20、4.物质的推断4、16418物质的除杂和分离 6、16

5、、1818、3（3）、6（1）16、4水和二氧化碳的检验和吸收6化合价1（1）身边的化学203（亚硝酸钠）氧气（助燃、供呼吸，但会使食品腐败）、【空气中体积分数：21%，约占1/5体积】氢气（密度小气球、可燃高能燃料【最理想、零污染】、还原性冶炼金属）氮气（不活泼食品保鲜）、制冷剂【78%，约占4/5体积】11、B磷（燃烧后生成固体测空气中氧气含量【判定方法】；燃烧产生大量白烟烟幕）、稀有气体（很不活泼食品保鲜、保护气；通电发光霓虹灯）化石燃料1铁（导热性铁锅；与盐酸反应人体补铁；遇水和氧气会生锈“双吸剂”铁合金可耐腐蚀不锈钢，另外强度及硬度也增强。铁合金包括生铁和钢含碳量不同）、15、A铝（

6、地壳中含量最高的金属元素；密度小、耐腐蚀【致密氧化膜Al2O3】铝合金门窗）、5二氧化碳（不可燃不助燃且密度比空气大灭火；能溶于水且与水反应汽水；干冰升华吸热制冷、人工降雨、使石灰水浑浊；光合作用（温室气体肥料），6（1）22一氧化碳（可燃气体燃料；还原性冶炼金属：炼铁。毒性与血红蛋白结合）66氧化钙（与水反应制氢氧化钙；与水反应干燥剂）4盐酸（与金属氧化物反应除锈；胃酸助消化），4（2）、5硫酸（与金属氧化物反应除锈；浓硫酸吸水干燥剂），66、18氢氧化钠（吸水干燥剂；与二氧化碳反应除二氧化碳；与油污反应除油污），3、66氢氧化钙（石灰水检验二氧化碳；与酸反应改良酸性土壤；与碳酸钠反应制氢氧

7、化钠；农药波尔多液与硫酸铜混合；农药石硫合剂与硫混合），62、16氯化钠（调味、防腐、选种、融雪、医疗），205碳酸钙（石灰石或大理石与盐酸反应实验室制二氧化碳；石灰石高温分解工业制二氧化碳和生石灰；大理石装饰；碳酸钙补钙剂）、811、D8碳酸钠（蒸馒头除酸并使其松软；显碱性去油污），16碳酸氢钠（发酵粉的主要成分；与盐酸反应治疗胃酸过多）。5（3）蛋白质供能：动物蛋白鱼、蛋、肉；植物蛋白大豆、花生； 【酶：生物催化剂】5糖类人体主要供能物质：米面淀粉；葡萄糖人体能直接吸收；蔗糖；油脂供能与储能：动物脂肪牛油、奶油；植物油菜籽油、花生油、豆油；维生素（不供能）蔬菜、水果。缺维生素A夜盲症、缺维

8、生素C坏血病；无机盐（不供能）微量元素缺乏：铁贫血；锌生长迟缓发育不良；硒表皮角质化、癌症；碘甲状腺肿大；氟龋齿。常量元素缺乏：钙佝偻病、骨质疏松易骨折；7水（不供能）六大营养素之一。 16硬水、软水塑料聚乙烯塑料可包装食品，它具有热塑性可加热封口；炒菜锅手柄、插头(座)用热固性塑料；实验、实验方案的设计和评价6（2）6（2）133、6三大气体的制备6（1）615生活中的化学 2155环境问题122化学计算7、8（碳酸钙）7、8（中和反应）7、8（碳酸钙）二、今后教学建议1、强化基础知识的教学，夯实基础。加强基础知识的教学是化学教学永恒的主题。初中化学的两点主要任务；一是把全体学生引进化学门，

9、为学生提供终身学习必备的化学知识。二是为学生进一步学习和发展奠定基础。无论哪一点都要学生掌握牢固的基础。基础知识、基本技能、基本原理、基本方法及其应用是一套试题最主要的内容构成，各种能力的考查也是以基础为载体，具备了扎实的基础。就决定了中考的决定权。在掌握基础的时候，要特别注意将基本概念、基本原理放在实际情景中应用，并关注身边的事物及社会热点问题，联系实际才能灵活应用，另外要加强化学用语的教学，特别是化学式及化学方程式的书写。2、用新课程的观念促进教学，鼓励学生积极主动地参与教学活动。在培养学生分析问题，解决问题和探索创新上狠下功夫，改变学生的学习方式，变被动为主动。3、复习中重视教材中演示实验以及家庭小实验，加强对实验设计的可操作性，安全性，节约性，环保性等评价练习。一定要重视实验探究题的训练，这类题型在中考中所占的比例逐渐增加，主要考查的是学生阅读归纳、分析推测、实验设计等综合能力，这也是学生最薄弱的环节。因此，师生应予以高度重视。4、讲究方法，回归课本，但不死抠书本，而要注意书本知识与实际问题的有机结合，重视形成以探究性为核心的多样化学习方式。5、注意慎重选题，重点指导学生研究