《秋天果子多》教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 秋天果子多教案 秋天果子多教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的秋天果子多教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 秋天果子多教案1 一、活动目标： 1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2、初步学会朗读诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。 3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣。 二活动准备： 教具： 1、各种秋天的果子：苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。 2、箱子一个、盘子一个。 学具： 3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子

2、剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4、胶棒。 三、活动过程： 1、提问： （1）小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） （2）田地里有哪些东西成熟了？（稻子、棉花、玉米） 2、出示装有果子的箱子。 （1）教师：“前两天老师到果园里参观，果园里的爷爷送给老师一箱好东西，小朋友们想不想看？（想） （2）请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？ （3）提问：“秋天除了这几样水果，还有哪些？什么颜色，像什么？（幼儿回复，教师出示实物水果） （4）教师小结：秋天里，不但田地里的农作物成熟了，还有这么多的果子也成熟了，秋天可真是个收获的

3、季节啊！ 3、朗读诗歌。 教师：“老师知道一首好听的诗歌秋天果子多，就有说到这些水果，我们一起来听听。 （1）教师边念诗歌边出示相应的实物水果。 （2）教师其次遍放慢语速朗读诗歌，并提出问题：你们在诗歌里听到了什么。（幼儿回复，教师在黑板上贴出相应的水果图片，并同时重复诗歌里的诗句） （3）教师带幼儿一起看着图片朗读诗歌。 4、幼儿粘贴水果盘。 教师：这么多水果丰收了，我们小朋友把水果装进秋天的这只大盘子里吧 （1）幼儿粘贴水果盘 。 （2）幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗读诗歌。 教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，你们可以带回去送给爸爸妈妈。 四、活动延伸： 品尝水果。 秋天果子多教

4、案2 活动目标： 1、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。 2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点及难点： 活动重点：学会朗读诗歌。 活动难点：学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。 活动准备： 1、演示板 2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片教师、幼儿人手一份。 3、 大盘子图片（已贴好双面胶），幼儿、教师人手一份。 活动过程： 一、导入活动 1、提问：你们知道现在是什么季节吗？（评析：通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个

5、特定的气氛。） 幼儿一起回复：秋天 师：秋天可是丰收的季节，有大量水果宝宝都成熟了，那你们知道秋天里都有哪些水果宝宝吗？ （评析：教师在这一环节中，既确定了幼儿上一问题的回复，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用。从秋季引入秋季的水果层层深入，知道秋天是一个丰收的季节。） 幼儿一：苹果 幼儿二：柚子 幼儿三：橘子 2、教师总结：其实秋天就像是一只大盘子，里面装满了各种各样的水果？老师呢？现在就把小朋友们方才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多。现在我们就来听听吧！ 二、幼儿学说诗歌 教师带感情的念诗歌，幼儿欣赏诗歌。（评析：教师完整的念诗歌

6、，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式。） 师：方才老师念的诗歌叫什么名字？诗歌里都讲到了哪些水果？（评析：这一环节在本次活动中起到了一个承上启下的作用，让幼儿回忆老师在诗歌中所讲的水果，培养幼儿记忆能力，也为下面的活动作铺垫。） 幼儿一：柿子 幼儿二：苹果 幼儿三：葡萄 每当幼儿说到诗歌中的一种水果时，教师用诗歌里的词说一说。 如：幼儿说苹果，教师就说绿苹果，幼儿说柿子，教师就说红柿子。（边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上）依次类推。 教师再次念诗歌，边念诗歌，边在大盘子图片里贴水果。（评析：进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式。） 那么多的水果，我们也来用诗歌里的话跟着老师一起来说

7、一说。（评析：让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏。） 教师带领幼儿边念诗歌，边看图片。（教师注意放慢速度） 师：方才我们把盘子都装满了，我们再来看着盘子一起说一说。（评析：这一环节起到稳定的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌。） 三、幼儿操作 师：方才我们那个游戏好玩吗？你们想不想也来试试。把手中的水果图片依照诗歌内容，边说诗歌，边贴到大盘子里。（这个步骤由幼儿来完成） 师：那我们现在就去试试吧！（幼儿边操作边念诗歌）（评析：这一环节是本次活动的重点部分，通过让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣。） 四、送果子 师：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现

8、在就把盘子送给客人老师好吗？小朋友们送的时候要记得说诗歌哦。（评析：此环节使师幼儿互动达到*，同时加深了幼儿在活动中的兴趣。） 活动反思： 在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的气氛，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。 秋天果子多教案3 一、活动目标： 1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗读诗歌，体验诗歌的节奏美； 2.认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。 二、活动准备： 1.盘子一个。 2.各种

9、秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼儿人手一份。 4.胶水。 三、活动过程： 1.听秋天的.音乐，如活动室。 2.提问：现在是什么季节（秋天）。 教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了大量水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？ 3.教师总结 其实秋天就是一只大盘子呢？ 现在就把小朋友们方才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多。现在我们就来听听吧！ 4.幼儿学念诗歌 a.第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。 b.其次遍：放慢速度，教师念一句幼儿念

10、一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。 c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌； d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片依照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。 5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。 6.教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好） 小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念秋天果子多这首诗歌给客人老师听哦！ 附：秋天果子多（诗歌） 秋天像只大盘子 盛满各种甜果子 绿苹果 红柿子 黄澄澄的大梨子 串串葡萄赛珠子 像灯笼的是橘子 秋天是只果盘子 人人喜欢吃果子 秋天果子多教案4 活动目标： 1.初步感

11、受秋天水果丰收的景象； 2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣； 3.愿意用普通话大胆、明了地朗读儿歌。 活动重点： 用普通话大胆、明了的朗读儿歌。 活动难点： 注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。 活动准备： 1.盘子一个 2.各种水果 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片 大盘子图片 幼儿人手一份 4.胶水，纸巾 5.秋天的音乐 活动过程： 1.听秋天的音乐入活动室 2提问现在是什么季节（秋天）， 教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了大量水果，小朋友们看一看有什么水果？ 3.教师总结：其实秋天就像是一只大盘子 我呢？现在就把小朋友们方才说的各种水果编成了一首好听的诗

12、歌，诗歌的名字叫秋天果子多 4.幼儿学说诗歌 5.把手中的水果图片依照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完成） 这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。 6.教师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌 附： 秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果 红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。 秋天果子多教案5 活动目标 1.初步感受秋天水果丰收的景象； 2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣； 3.愿意用普通话大胆、明了地朗读

13、儿歌。 活动准备 1.盘子一个，各种水果。 2.图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份 活动过程 一、欣赏秋天的音乐 二、知道秋天是丰收的季节 1.提问：你们知道现在是什么季节吗？（秋天） 教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了大量秋天的水果， 小朋友们看一看有什么水果？ 2.教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们方才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多 三、学习儿歌 1.教师朗读诗歌，幼儿欣赏。 2.幼儿学说诗歌 3.幼儿把手中的水果图片依照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。 四、果子送给好朋友 教师：现在果子已经装到秋

14、天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧， 小朋友们送的时候要记得说诗歌。 诗歌：秋天果子多 秋天像只大盘子盛满各种甜果子， 绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子， 串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子， 秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。 中班语言活动：三只蝴蝶 设计者：上海市曹王幼儿园 张丽芳 目标： 1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习陈述故事中反复出现的对话和短句。 2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。 准备：大图书、三只蝴蝶头饰 过程： 一、故事探讨：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。 1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？ 2、春天来了，花园里飞来了

15、三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们每日在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，十分开心。 3、看图发生了什么事情？（下雨了）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！ 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！ 4、它们碰见了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？ 5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。 6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿

16、的呀？（不能让好朋友被雨淋） 7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说明了呢？ 8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开） 9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。 10、雨下得

17、更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！ 11、白花姐姐会允许吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）假如你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。 12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真慌张呀！可是它们谁也不乐意离开自己的朋友。 13、这时候，太阳公公从云缝里看

18、见了，迅速把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里开心地跳舞，游戏。 二、找找你喜欢的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。 1、多么令人感动啊，你最喜欢哪一页上面的故事画面？（）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（）三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。 三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。 1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。 秋天果子多教案6 活动目标： 1、初步感受秋天水果丰收的景象； 2、体验边手工粘贴边念

19、儿歌的乐趣； 3、愿意用普通话大胆、明了地朗读儿歌。用普通话大胆、明了的朗读儿歌。 注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1、盘子一个 2、各种水果 3、胶水，纸巾 4、秋天的音乐 活动过程： 1、听秋天的音乐入活动室 2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份子多 3、幼儿学说诗歌水果。 附：2提问现在是什么季节（秋天），教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了大量水果，小朋友们看一看有什么？ 教师总结： 其实秋天就像是一只大盘子我呢？现在就把小朋友们方才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果5.把手

20、中的水果图片依照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.教师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。 秋天果子多教案7 活动内容：秋天果子多 活动目标： 1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2、初步学会朗读诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

21、4、愿意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备： 教具： 1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2、袋子一个、盘子一个。 3、一张纸条。 学具： 1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 2、胶水。 活动过程： 一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了大量秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么? 二、欣赏诗歌a、结果教师摸出一张纸条： 师：咦!(很诧异的说)：这里面有张纸条，让老师看看是什么

22、。哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听? b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。 教师小结：其实秋天就像一只大盘子! 三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。 b、其次遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片依照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。 四、活动延伸：幼儿制作水果盘： 师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊? 老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。 教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们

23、把水果盘送给客人老师好吗?(好) 秋天果子多(诗歌) 秋天像只大盘子 盛满各种甜果子绿苹果 红柿子 黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子 像灯笼的是橘子秋天是只果盘子 人人喜欢吃果子 活动反思： 在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的气氛，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。 秋天果子多教案8 一、活动目标： 1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2、初步学会朗读诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意

24、境美； 二、活动准备： 教具： 1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2、袋子一个、盘子一个。 3、一张纸条。 学具： 3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4、胶水。 三、活动过程： 1、听秋天的音乐。 2、提问： a、小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b、秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3、出示装有果子的袋子 a、今天老师给小朋友们带来了大量秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想） b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？ 4、欣赏诗歌 a、结果教师摸出一张纸条： 咦！（很诧异的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。 哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听？ b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。 小结：其实秋天就像一只大盘子！ 5、幼儿学诗歌 a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念