《儿童卫生与健康》课程教学大纲

1、儿童卫生与健康课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）儿童卫生与健康课程性质（COURSE CHARACTER）必修课程代码（COURSE CODE）307B1006学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）心理健康教育、儿童发展心理学课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.以儿童的卫生与健康问题为研究对象，全面系统地了解儿童卫生与健康的基本概念和原理，熟悉儿童卫生与健康的身心发育特征。2.加强理论联系实践，掌握学校体育锻炼、膳食、常见疾病预防与急

2、救以及环境与设备卫生健康基础知识。3.在掌握健康知识的基础上，掌握维护自身健康的方法与途径。4.了解儿童健康教育的原则、内容与评价，进一步强化儿童行为习惯养成的方法设置、内容设计，具备健康教育活动的设计与组织能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.树立育人为本、德育为先的理念，了解教育规律和小学生身心发展特点，为每一个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。2.1了解学校卫生学的理论基础、发展简史、学科性质、学校卫生学的主要研究方法以及我国学校卫生学发

3、展的概况。2.2了解我国儿童青少年身体形态的特征与生长发育规律。2.3掌握学校体育锻炼、膳食、常见疾病预防与急救以及环境与设备卫生健康基础知识。课程目标1课程目标23.富有爱心、责任心、耐心和细心，养成乐观向上、热情开朗的品性，学会自我调节情绪，保持平和心态。学会建立良好的师生关系,能够帮助小学生建立良好的同伴关系。3.1了解儿童青少年常见的心理问题，掌握儿童青少年心理卫生的方法、途径。课程目标1课程目标310.养成正确的世界观、人生观和价值观，具备健康的体质和良好的心理素质。10.2掌握儿童健康教育的原则、内容与评价，尝试进行一些健康教育活动的设计与组织。课程目标4三、教学内容与预期学习成效

4、知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时绪论课程目标11.儿童卫生与健康的任务与作用。2.儿童卫生与健康的理论基础。3.儿童卫生与健康的内容及其与其他学科的联系。4.儿童卫生与健康的研究方法。5.儿童卫生与健康发展简史。1.了解儿童卫生与健康的理论基础、发展简史、学科性质。2.了解儿童卫生与健康的主要研究方法。3.了解我国儿童卫生与健康发展的概况。4.正确认识儿童卫生与健康的任务与作用。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2儿童青少年的生长发育课程目标11.儿童青少年解剖生理特点。2.儿童青少年身心发育的特点。3.生长发育的一般规律。4.我国儿童青少年身体形态的特征。5.

5、生长发育的调查评价。1.熟练掌握儿童青少年解剖生理特点的知识。2.了解掌握儿童青少年生长发育的一般规律。3.了解我国儿童青少年身体形态的特征与生长发育的调查评价方法。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合4儿童青少年的心理卫生课程目标1、2、31.心理卫生的意义。2.儿童青少年的心理问题。3.不同时期儿童青少年的心理卫生。1.全面、正确地理解心理卫生工作的意义。2.了解儿童青少年常见的心理问题。3.掌握儿童青少年心理卫生的方法、途径。方法：课堂教学手段：组织课内实践（讨论、交流）4教育教学工作的卫生课程目标1、2、31.学习的生理机制。2.学校作息制度的卫生。3.教学的卫生。4.生产劳

6、动教育卫生。5.研究学习能力的方法。1.掌握教育、教学卫生工作的基础知识。2.理论联系实际，结合当前的学习、生活，培养在教育教学实践中自觉维护学生健康的意识与能力。方法：课堂教学手段：结合课外实践（分组选题，展开相关调研，并进行汇报）4学校体育锻炼的卫生课程目标1、2、31体育锻炼对学生身体的影响。2. 学校体育锻炼的卫生要求。3体育锻炼的卫生监督。1.正确认识体育锻炼的意义.2.掌握相关的知识。3.培养组织体育活动的基本能力。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4学校的膳食卫生课程目标1、2、31.营养对儿童青少年发育和健康的影响。2.人体需要的营养素和能量。3.学校的膳食管理。

7、1.了解关于营养问题的常识，形成正确的认识。2.养成合理膳食，健康生活习惯。 3.掌握营养卫生的基本要求，形成营养计算、食谱制定的技能。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4学校的疾病预防与急救课程目标1、2、31.关于疾病的一般知识。2.急性传染病的预防。3.学校常见病的预防。4.儿童时期预防成年时的严重疾病。5.学校中的外伤与急救和安全教育。1.了解疾病的一般知识，掌握学校常见病的症状。2.掌握预防、护理的基本方法。3.掌握各种意外情况下急救的正确方法，练习急救的基本技能。4.学习组织安全教育。方法：课堂教学手段：组织课内实践（讨论）4学校的环境和设备卫生课程目标1、2、31.

8、大气污染对儿童青少年健康的危害。2.学校的场地。3.学校的建筑物。4.学校建筑的卫生技术设备。5.学校的设备卫生。6.学校的环境卫生管理。1.了解大气污染对儿童青少年健康的危害。2.掌握学校的环境和设备卫生的基本原则与知识。3.对学校的环境和设备卫生工作提出合理化建议。方法：课堂教学手段：组织课内外实践（讨论、交流）4学校的健康教育和卫生组织课程目标1、41.学校的健康教育。2.学校的卫生组织。1.了解学校健康教育的原则、内容与评价。2.掌握一些健康教育活动的设计与组织。方法：课堂教学手段：撰写小论文、组织方案2 四、教学目标达成度评价（1）教学目标1的达成度通过课堂讨论进行综合考评；（2）教

9、学目标2的达成度通过课堂讨论、小组汇报、撰写报告进行考评；（3）教学目标3，4的达成度通过组织活动方案完整度、科学性、可行性综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论、撰写项目报告。具体要求及成绩评定方法如下：1出勤及课堂表现。（20%）目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2课堂讨论。（30%）本课程将结合具体项目，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的命题健康活动项目进行全流程的策划，期间要进行5次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。3撰写报告。（50%）要求各小组学生根据所分配的项目进行活动策划书的撰写和PPT的展示与答辩。每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于15%。组内