《槐乡五月》课堂教学实录

1、第 页槐乡五月课堂教学实录师：每个人的心灵体会都是独特的，动用你们多个器官，得到独特的心灵体验。把你们要预备的东西预备好。师：同学们，这里有一些词，看到词语感受到什么吗？通过什么来感受的？生：感受到美，用什么感受的师：甜丝丝生：我是用嘴巴感受的师：生：上心感受的师：傻乎乎生：上心感受到的师：白花花生：用眼睛感受的师：这些都是叠词。当你们在写文章时就能够得心应手。这些词语都是你们在槐乡五月中感受的。下面我们来一起感受。师书写课题，并引导同学书写。师：请同学们一起读课题。生：读师：读的再动情一点生：读师：请同学与师一起走进槐乡五月，用耳朵听，用眼睛看。放音乐，师读课文。同学在哪里仔细听。师：通过你

2、们的眼睛，老师看到了你们心里有想法有体会，谁来说出自己感受到了什么？生：我感受到了槐花很白，生：槐花很香生：槐乡五月给我熏醉了生：我没有吃，听上去确定很好吃。生：我看到了屏幕上的槐花饭看到都想吃生：槐乡的孩子很欢乐，闻到槐花，吃到槐花饭。师：一句话写出了他的感受生：五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。师：默读课文找出香的地方。生：读书并找。师说是描写槐花香的句子。师：画好了就用眼睛告知我。师：我们在等一下。师：谁把画的句子读给我听听。生：在槐花开花的季节，傻乎乎的师：你为什么找这一句生：熏醉师：你能把熏醉的感觉表演一下，谁为帮帮他。生：说师：你做一个动作，有点不好意思生：做动作师：你能用朗

3、读让大家沉醉吗？生：读；师：假如你读书笑一点就好了。谁再来试一下。大家可以看她表情。生：读。师：傻乎乎的，把这个词读一遍，下课多读两遍，找找这个感觉。师：找出更能表达香的句子。生：读，浸在香海中了。师：出示一段中午，桌上就摆出了香喷喷哪些词找一找，圈圈。圈好告知我。试着把此读一读。生：香喷喷，芳香、醇香、浓香生读这些香，闻一闻是不是香味很远了。师：浸在香海中了，为什么槐乡这么香呢？哪一句写到槐花多？生：读着。一片白茫茫。师：更能表达槐花的香，哪个字。两句话中有一个字。看课文读。可以默读。师：你觉得为什么？生：特别香。师：用什么可以感受到香生：上心感受生：用鼻子闻。师：五月是一个什么样子的季节，

4、生：槐花飘香的.季节，是槐乡孩子的季节。孩子只是用原文说，不是用真情说师：在这样一个季节，假如你就是槐花的孩子，我来问一问，你想干什么？生：吃槐花饭，师：你知道槐花饭怎么做吗？引导乱也师：等待五月，肯定能够吃到槐花饭。师：还想做什么。生：去砍一些槐花下来师：别去砍。摘一些就行了。生：在家里冲一杯槐花茶喝。师：与大家共享师：他们嘴巴告知我们生：爽师：他们告知我们生：乐师板书香与乐师：自己读。生：读。师：许多同学读的太投入了，老师了想读。给我鼓舞。师读。生：带着槐花的香。生：槐乡的姑娘就像是槐花，走到哪里，香味就飘到哪里。飘的特别好。师：现在再来读一下，飘用得更好一点。生：读飘到哪里，哪里就有一股芳香。师：小姑娘你先来读。生分角色读师：槐乡姑娘读的很精彩。要读通顺。生：齐读。师：小伙子该你们了。生：齐读师：香大大冽冽的。师板书，是槐乡孩子的季节。有一位同学，用一首诗写出了他的心灵体验。我感觉你们用诗来表达。发