1.1.2米的认识导学案2-2022-2023学年二年级数学上册-人教版（含答案）_第1页
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文档简介

1、米的认识一、学习目标1.初步认识单位米，初步建立1米的长度概念； 2.根据1厘米和1米的实际长度，理解1米100厘米；3.通过观察、探究等多种学习活动，形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。二、重、难点重点：使学生学会用米尺量物体的长度。难点：体验1米的实际长度，并形成印象。探究案三、教学过程温故知新1.填空。（1）当我们测量比较短的物体的长度时，一般用 作单位。 （2）火柴棒的长度是5 ，小明的身高是130 .（3）5厘米 + 36厘米 = 厘米 80厘米- 45厘米 = 厘米2.我会辩对错。3.我会读。是（ ）厘米是（ ）厘米是（ ）厘米（一）复习导入1、上一节课我们知道了计量较短物体

2、长度时，一般用 作单位。说一说生活中哪些物体的长度大约是1cm？2、出示习题演练，边说答案边说理由。3、你们能用学生尺测量较短物体的长度，如铅笔、图钉等，同样也能测量较长物体的长度，如：黑板、教室等。4、请学生代表用学生尺量一下黑板长度，并谈感想。（二）合作交流1、认识米尺（1）学生估计1米有多长，张开手臂比划。（2）出示米尺（正好1米），学生仔细观察。（3）学生互相帮助，感知1米。（4）量一下1米到身体的哪个部位？（5）想一想：生活中哪些物体的长度可以用米作单位？2、理解米与厘米的关系（1）猜一猜，1米里面有多少个厘米？（2）数一数，1米里面究竟有多少个厘米（观察米尺）？（3）1米= 厘米，

3、字母表示：1m= 。3、小结：计量较长的物体时，一般用 作单位，1米= 厘米。小小裁判员 数学书长26米。 （ ）数学书长26厘米。 （ ）小迷糊算一算。1米 20厘米= 随堂检测1. 填“厘米”还是“米”呢？门高约2 一拃长约15 黄瓜长约20 橡皮长约 3 老师身高约175 树高约10 2.我会换算。1m=（ ）cm 100cm=（ ）m3m=（ ）cm 500cm=（ ）m3.选一选。（1）橡皮的长约是6（ ）。 A. m B. cm （2）爸爸睡觉的床长约（ ）。 A. 2cm B. 20cm C. 2m（3）王老师的身高约（ ）厘米。 A. 175 B. 300 C. 304.估一估。5.小小运动会。（1）全长是100厘米，也就是 米。 （2）小蜗牛已经爬了70厘米，还剩 厘米。 课堂小结你学会了哪些知识？我的收获_参考答案探究案温故知新1.（1）厘米（2）厘米 厘米（3）41 352. 3. 11 4 3 （一）复习导入1、厘米（二）合作交流2、（1）100（2）100（3）100 100cm3、米 100小小裁判员小迷糊80厘米随堂检测1.

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