小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第七单元-《四季之美》教案游先琼

1、22.四季之美好好读点：课后第一题。重点练读夏、秋段落。目标：重点练读夏、秋段落。展练安排：师：1.视频导入。你从视频里看到了什么？（四个季节美丽的景色）师导入。板书课题。齐读课题。萤火虫 朦胧 窠里 翩翩飞舞 心旷神怡 愈发 闲逸。读准确词语，小班长带读。把词语带入文章第三段，读准确。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。划分节奏读，师示范第一段，分组读二段。师：师示范重点指导读好第一自然段。（轻重缓急、抑扬顿挫的符号：/短暂停顿读重， 语速放缓慢）春天

2、/最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上/微微的红晕，飘着/红紫红紫的彩云。夏天/最美是夜晚。明亮的月夜/固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有/无数萤火虫翩翩起舞。即使是/蒙蒙细雨的夜晚，也有/一只两只萤火虫，闪着/朦胧的微光/在飞行，这情景/着实迷人。分两组标注练读第二段。标注之后生练读。抽读。让大家练习朗读。两组赛读。配乐美读老师和同学互动背诵一二段。好好说点：课后第二题。目标：品读句子，结构化言说。展练安排：师：在这抒情的音乐中，在这优美的文字里，在反复朗读后，我们体会到了作者笔下四季之美的独特，怎样才能走进作者的精神世界，与作者进行对话呢 ？接下来我们分成春、夏、秋、冬四组，分别来

3、说一说四季之美。师：可以这样表达： 我喜欢的句子是，我从这句话中的这个词知道（理解到），我仿佛 （看到、闻到、听到、想到） ；我仿佛 （看到、闻到、听到、想到） ；这句话让我感受到，觉得。师示范：我喜欢的是“东方一点儿.”，通过“泛、染、飘”三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，早晨的曙光给人以希望和力量。大家自由练习说。师：那我们按四季的顺序来，首先有请春天一组。生1：我研读的也是“东方一点儿.”，我从“一点儿一点儿”知道了这是慢慢变化的过程。我仿佛看到了：天与海深蓝一片，波涛滚滚。这时天边冒出红色的尖，渐渐地泛白，黎明即将到来，突然红光跳出了海面，云被染红了，海也被染红

4、了，大海不安起来，荡漾着。这时一个火球缓缓升起，海面彻底被染红了，太阳升起来了。整个天、整个海都红遍了。师：你的描述让我感受到了春天黎明独特的色彩美。现在有请夏天一组。生1：我喜欢的是“漆黑漆黑的暗夜.”我仿佛看到了：一个漆黑的夜晚，镜头慢慢转向天空，那几颗泛着点点微黄的星光，给人以高远与深邃的感觉。镜头再由空中转到陆地，十分宁静的夜晚出现了几只萤火虫，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。生2：我喜欢的是“即使是蒙蒙细雨的夜晚.”，这时晴朗的夜下起了微微细雨，伴着沙沙的细雨，几只萤火虫打着它们特有的小灯笼飞来了，微微的黄光在细雨中越发朦胧了。萤火虫的动态美是点缀夏天色彩最富有特色的一笔。师：明亮的

5、月夜固然美，而漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚，因为有了萤火虫而格外动人。很好，现在有请秋天一组。生1：我喜欢的句子是“夕阳斜照西山时.”我从“点点”知道了乌鸦的数量少且分布散乱。从“急急匆匆”感受到了乌鸦们归巢的急切心情，让我联想到了放学的我们和下班的时爸爸妈妈，也是很急切的想要回家。生2：我喜欢的句子是“成群结队的大雁.”。我从“成群结队”知道了大雁的数量多且排列有序。我仿佛看到了，天空中出现的是一群大雁，他们时而排成个人字，时而排成个一字。队形虽是不断地变换，但无一只掉队。生3：我喜欢的句子是“夕阳西沉.”太阳落山了，天慢慢的暗了起来，我仿佛听到了呼呼的风声，听到了清脆的虫鸣。（听风声，虫

6、鸣）师：听了你们的陈述，我的眼前似乎飞过了一群变换着队形的大雁。耳朵里充斥着风声，虫鸣。下面有请冬天一组。生1; 我喜欢的句子是“收捧着暖和的火盆.”,我仿佛看到了一个小女孩，抱着一个小火盆，穿过走廊，望了望天空飘落的雪花，来到了书房。围着火炉，喝喝茶，看看书，多么的温暖舒适呀!生2：我喜欢的句子是“只是到了中午，寒气渐退。”我明白了，中午时候寒气退却了一些，就不用生火了。火盆里的火炭变成了白灰，没有了早晨时候的和谐之美了，因此让人觉得有些扫兴。师：烤烤火，喝喝茶，看看书，这么温暖舒适的早晨，你们想要拥有吗？我也想呀！带领同学们回顾课文内容，师板书。通过反复诵读和说一说，我们不难看出课文通过时

7、间顺序描写了四季最美的时刻，表达了作者热爱大自然，热爱四季之美的感情。（板书）作者在描写四季之美时描绘了许多事物的运动姿态。这是动态描写，在体会动态描写时，我们要抓住描写景物运动姿态的词句，然后通过想象画面来体会。好好说如果让你来写四季之美，你会写什么呢？我们来说一说吧。春天最美是.夏天最美是.秋天最美是.冬天最美是.好好写点：课后“选做”题。目标：。展练安排：师：同学们，清少纳言的四季之美只属于清少纳言，别人她看不到，也写不来，我们心里也会有一份难忘的景致，它也可能真的只属于我们自己，别人可能就看不到，他也写不来，那么就让我们也写一写心中最美，印象最深的那份景致。（呈现写作要求）学习写动态景物，写一段话认真观看视频，选择最喜欢的一个或者自己印象深刻的景致进行写话。要求语句通顺，感情真挚。仿照本课动态描写的手法。恰当运用比喻、拟人等修辞手法。观看小视频师：现在请大家写一写，自己最喜欢的景致，或者自己印象最深的某个景致。（音乐起）作文纸摆课桌。师：展示自己