小学语文人教五年级上册（统编）第五单元-太阳1

1、太 阳教学目标1.默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。(重点)2.了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点，初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。(难点) 教学设计一、复习导入1.通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？2.通过复习，能巩固和检测上节课所学的知识，并为本节课的授课打好基础。二、学习1-3自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究。1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报师出示句子（太阳离我们也要飞二十几年。）思考

2、：A.用了什么说明方法？B.用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。 师总结：这段话采用了列数字和举例子的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。教学说明：（分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，这样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。）2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报出示句子（我们看到太阳所以我们看上去只有一个盘子那么大。）A.用了什么说明方法？有什么好处？B.有感情地朗读。板书：作比较3.体会描写“热”的句子：A.找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。生

3、总结，汇报出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球）板书：列数字B.读一读.读出“热”的特点。4.小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、举例子、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。教学说明：（通过问题引导学生读课文，能提高学生解决问题的能力，从而提高自学能力。）三、学习4-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读5-7自然段,说说太阳和我们的关系密切在哪里？A.指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。B.请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳

4、形成雨雪 形成风 杀菌C.出示最后一自然段，反复朗读,体会太阳作用之大，标出中心句。D.想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？教学说明：（设计这个环节，让学生由课内走到课外，能扩大他们的视野。）四、写作方法本文作者在介绍太阳离我们很远的特点时举了步行、坐飞机的例子进行说明。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。为了说明事物或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使所写的事物或事理更清晰。举一例：中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶(乌龙茶)、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。这段文字为了说明中国的茶叶种类

5、有很多，列举了很多种茶叶，使我们更清楚、明白地了解了这一特点。练一练：请你运用举例子的说明方法写一段话。五、当堂检测恰当地运用说明方法，把句子写具体。1. 列数字：这棵树可真高，差不多有二十米高。2. 作比较：这棵树可真高，相当于四层楼房那么高。3. 打比方：这棵树可真高，它就像一个巨人矗立在街心公园中 。六、课堂小结课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。七、课堂延伸你知道哪些有关太阳的诗句？（课件出示）八、布置作业1.上网查找关于太阳的其他知识。2.上网查