高考语文小说答题规范

1、高考语文小说答题规范【壹】 分析作品结构【贰】 概括段（层）意、主题【叁】 体会句子含义 【肆】 鉴赏表达特色分析作品结构壹文段作用开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引出下文，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山，直入主题；首尾呼应。中间段：过渡（承上启下）总结上文，引起下文；照应上文，呼应下文；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由到，层层深入）；前后照应结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。标题：(1)概括文章的主要内容。(2)作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。(3)作者感

2、情的出发点。(4)具有象征意义。(5)语带双关。(6)是全文的“文眼”（提示文章中心）。(7)吸引读者兴趣。引用（穿插性材料）作用（1）印证的观点（表现的内容）；（2）与形成对比或衬托（正衬、反衬）；（3）增强作品的文化内涵、文学色彩；（4）多角度丰富文章内容。分析句段作用型（1）内容上：主要看这句（段）写了什么内容，要表达的意图等。（2）结构上：引起下文，过渡，铺垫，照应，点明（或深化）主旨，总结等。选取、安排素材取材作用：凸显主题，拓展主题；具有典型性、代表性；以小见大；线索安排材料的方法：按时间顺序；按观察点的变换；按作者认识的过程或感情的变化；按作者所见所闻、所感为行文线索；由感性到理

3、性（层层深入）；先扬后抑、先抑后扬。概括段（层）意、主题贰题目解读法；分析首尾法；分析议论抒情语句法；联系背景法概括模式：本文通过对的叙述（描写），表现了的思想感情（赞美或批判）体会句子含义叁表层含义：字面意思语境含义：在句中的临时意义，往往指概括意义、哲理意义、象征意义。深层含义：句外意义，往往具有隐含意义（象征、比喻）和附加意义（反语、双关、婉曲）步骤：句子含义修辞手法、表达技巧及其效果、作用格式：这句（段）话运用的修辞手法、表现手法表达了的内容，达到了的作用（结合具体句子分析作用）鉴赏表达特色肆表达方式(1)记叙：记叙详略、记叙人称、记叙方法详略：详写突出细节，注意渲染烘托，多用铺陈手法

4、人称：第一人称：叙述亲切自然；便于直接抒情，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；有时起到拟人化作用；指责的语气，面对面的质问。 第三人称：客观地展现生活，不受时空的限制，便于叙事和议论记叙方法：顺序：眉目清晰 倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫，照应、补充说明，使情节更加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满 补叙：对上文加以补充解释，对下文作某些交代分析社会环境作用的思维角度：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。制造悬念，为情

5、节发展做铺垫，使故事产生波澜。揭示社会本质特征，揭示主题。自然环境（景物描写）作用的答题角度和模式：指向环境：交代时间(背景)，营造氛围，渲染气氛。指向情节：推动发展，暗示转换，勾连情节，为做铺垫，为埋下伏笔。指向人物：暗示思想，侧面写性格，烘托心理。指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化主旨。(2)描写：环境描写、人物描写人物描写：描写手法：正面描写：语言、肖像、动作、神态、心理 侧面描写：不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法分析主要人物的作用要看三方面：表现主题的作用。主要人物承担着揭示小说主题的作用。推进情节的作用。人物性格(命运)变化而使

6、情节有了变化，从而对情节起推进作用。体现社会意义。对当代社会的思想指导作用，给人们带来的某种启示。分析次要人物的作用要看五方面：“自身作用”。指次要人物不自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。“衬托主要人物”。是其主要作用，要指明是怎样衬托的。“情节作用”。推动(串起)故事情节发展。“主题作用”。是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。暗示或交代社会环境。次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。（3）议论：夹叙夹议、叙议结合（4）抒情：直抒胸臆、间接抒情修辞手法修辞手法是对语言运用特色赏析的重要方面，分析修辞时一定要与品析、揣摩语言相结合。常见修辞手法：比喻，拟人，夸张，

7、排比，设问，反问，反复，反语，借代，对比等。语言表达鉴赏语言角度：词语的锤炼：准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。句式的选择：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）散句（句子参差不齐、长短不一）的运用修辞格的选用：比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、互文、反语（常见修辞手法的作用:1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。3.借代：以简代繁，以实代 虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给 人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6. 排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。7.反复：突出