小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-四时田园杂兴（其二十五）_第1页
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文档简介

1、四时田园杂兴（其二十五）教学目标1.认识“篱、蛱”等3个生字,会写“篱、疏”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学重、难点1.默写课文。2.抓住关键句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。教学课时1课时教学过程一、复习故知,导入新课。 1.上节课我们学习了杨万里的宿新市徐公店，我们知道杨万里是“中兴四大诗人”之一，今天我们来学习“中兴四大诗人”中的另外一个，范成大的诗:齐读四时田园杂兴(其二十五)2.这也是一首田园诗，那看到

2、“田园”二字,你想到什么?哪位同学能分享一下?3.简介作者。播放课件资料“范成大的简介”。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.初读正音。注意生字,要读得字正腔圆、准确流利、有板有眼。读通诗文。(注重纠正字音)着重强调“兴”的读音。2.注意节奏。(1)听范读。(出示课文朗读)(2)自主练习朗读。(朗读诗歌,要求准确、流利,读出诗的节奏。)(3)指名试读,评议。(4)教师示范指导。三、再读课文,品读感知。1.再读课文,想象作者描绘的乡村场景。(读注释)2.交流感想。透过文字与画面你还能看到什么场景?请同学们结合生活体验分享一下。(农家忙)3.朗读节奏。(出示朗读的节奏)梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪

3、白/菜花稀。日长/篱落/无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。4.理解诗意。自由读文,借助注释或工具书查阅自己不明白的词语,理解诗意。不懂的地方做上记号。小组讨论,集体交流。(译文:梅子已经变成金黄色,杏子果实肥硕;荞麦扬花,一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。天长了,篱笆前没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。)你最喜欢诗中哪一句?读出你的喜爱与赞扬之情,并评价。指名说。(加强对诗意的理解)在美丽的田园里,果子快要成熟了,荞麦花雪白成片,油菜花金黄稀疏,蜻蜓蝴蝶飞舞,寄托着收获的希望,多么令人向往的生活呀!齐读本诗。其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静,他们写下了大量的田园诗篇。请看南宋翁卷的乡村四月。(体会又忙又乐的心情)5.有感情地朗读四时田园杂兴(其二十五)。四、总结全文,拓展延伸。1.再读古诗,感受自然之美。2.全班齐诵,感受大家在田间忙碌劳作之美。3.引导学生说说学习古诗的感受。4.有感情地背诵给父母听。五、板书设计四时田园杂兴(其二十五)梅子（黄）、杏子（肥）观察细致，对田园生活无比热爱 形状、 颜色麦花（白）、菜花（稀） 篱笆无人过

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