市学年度第一学期高二语文期末试题

1、市西城区 20142015 学年度第一学期期末试卷（北区）高二语文20151第 卷一、课内基础知识。（每题 3 分，共 24 分）1下面词语中字形和加点字的读音全都正确的一项是A伎俩（j） B剽（pio）窃 C滂（png）沱D炽（zh）烈婢（bi）膝载（zi）歌载舞茅塞（s）顿开穷困潦（lio）倒迄今灰烬仓皇迟钝迫不急待披星戴月涛天罪行尉为壮观2依次填在下面横线上的词语，恰当的一项是这是一边地吸收新知识，一边地深入研究的时期，人生处在这样的时刻，就是将要萌生发明创造的前夜了。开始感到，抢救是不可的责任，他一定要尽力而为之。西行的荒漠与废墟感觉，更浓重地扑面而来，更大的戈壁的沙漠似乎一直到了祁连

2、山下。 A如琢如磨 B如琢如磨 C如饥似渴D如饥似渴如饥似渴如饥似渴如琢如磨如琢如磨推托推脱推脱推托延伸延长延伸延长3下列各句中没有语病的一项是A这种饲养小姑娘的制度，使我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。B历史上第一个从西安到有效地阻挡了风沙线推进，在道路两旁种了三千里树木的C为了亲历现场。素材，优秀的文学作者往往要做出极大的努力和代价。D一个国家科研水平高，国家不一定富强；一个国家企业发达，则表明其科技的研究开发和应用已达到无可置疑的高水平。4下列有关文学的表述，错误的一项是A现代作家的小说散，在叙事的同时注重写景和抒情，充满诗情画意，代表作荷花淀有“诗体小说”之称。B左传是我

3、国第一部叙事详备的编年体著作，“传”是“注释”的意思。战国策经西汉整理，内容多为战国时期策士的活动和。C史记是我国第一部国别体，记载了从到西汉时期的历史；汉书也采用说明：1本试卷包括第卷、第卷、第卷及答题纸四部分；请用钢笔或圆珠笔将所有答题内容写在答题纸上；本试卷满分为 150 分，时间为 150 分钟。了这一体制，成书，记载了东汉一个朝代的历史。D文学是兼具真实性与文学艺术性两种特质的文体。就题材而言，要求必须选择真事；就表达而言，要求必须用文学的表达方法。5下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的是AB在汉时，素与副相知奉卮酒为寿，约为C行李之往来，共其乏困D市人皆以嬴为小人，而以公子为长者

4、6下列各句中加点词语意义和用法相同的一项是A之有哉为吾子之将行也大王来何操既东封郑，又欲肆其西封所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B责毕收，以何市而反C且行千里，其谁不知D吾所以待，备矣7对下列句中加点词语的解释有误的一项是A素善留 B常以身翼 C泣孤舟之嫠妇D侣鱼虾而友麋鹿善：认为善良翼：像鸟张开翅膀一样泣：让落泪友：把当作朋友8对下面文言语句的理解正确的一项是A臣之壮也，犹不如人我虽然强壮，但是不如别人。B诸蹇叔拜访了蹇叔。C吾得兄事之我要像兄长一样对待他。D此乃臣效命之秋也这是我为您效劳报命的时候。二、（8 分）9.在横线处写出文章的原句（限选其中4道题）。浩浩乎如御风，而不知其所止；

5、，。（赤壁赋）寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，。（赤壁赋）宫妇左右莫不私廷之臣莫不畏王，。由此观之，。（讽齐王纳谏）令初下，群臣进谏，；数月之后，；期年之后，虽欲言，无可进者。（讽齐王纳谏）若亡有益于君， 。，君知其难也。（烛之武退）吾入关，封府库，而待将军。 （鸿门宴）三、阅读包身工选段，完成 1011 题。（8 分）包身工都是新从乡下出来，而且她们大半都是的乡邻，这一点，在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个警和门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使这些“乡下小姑娘”和别的世界隔绝之外，完全将管理权交给了带工的。这样，早晨五点钟由打杂的或者自己送进工厂，晚

6、上六点钟接领回来，她们就永没有和外头人接触的机以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的。五点钟，上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的。每人手里都拿着一本打印子的簿子，不很，即使也没生气。一出门，这人的河流就分开了，第一厂的朝东，二三五六厂的朝西，走不到一百步，她们就和另一种河流同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。但是，住在这地域附近的人，这河流里面的不同的成分，是很容易看得出的。外头工人的衣服多少地整洁一点，很多穿着旗袍，黄色或者淡蓝的橡皮鞋子，十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉，甚至

7、也有人烫过头发。包身工就没有这种福气了。她们没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。在走，这两种人很少有谈话的机会。脏，乡下气，言语不通，这都是她们不亲近的原因，过分地看高自己和不必要地看不起别人，这种心理是在“外头工人”的心里下意识地存在着的。她们想：比多一种，多一种权利，这就是宁愿饿肚子的，随时可以调厂和不做的权利。红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。经过红头鬼（她们对门警的通称）把守着的铁门，在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证。包身工只交一本打印子的簿子，

8、外头工人在这簿子之外还有一张贴着的入厂凭证。这凭证，已经有十一年的历史了。事件以后，内外棉摇班（）了，可其他的东洋厂还有一部分在工作，于是，在沪西的丰田厂，有许多内外棉的工人混进去，做了一次里应外合的英勇的工作，从这时候起，由丰田的提议，工人入厂之前就需要这种有的凭证。这种制度，是东洋厂所特有的。10.对选文中画线语句的解说不正确的一项是（3 分）A“罐装了的劳动力”意在表明这种劳动力数量充足，效率很高，可以保证产品质量。B“鸡鸭”写出了人群的无序，“”则表明她们待遇差、被剥削、。C“滋养物”指包身工们，表明主义企业榨取了她们的血汗，获得了巨大的利润。D“红砖罐头”指包身工们居住的地方，“红砖

9、头的怪物”则指包身工们劳动的厂房。11.请通读选文的三段文字，分析第二段中写“外头工人”的作用。（5 分）四、微写作。（10 分）12.阅读下面的文字，按要求完成后面的题。笔下的荷花，笔下的活水源，布封笔下的天鹅，笔下的月色和波光有很多自然之物经过文字的再现而更显得生动，也更具有了情感和的内涵。请选择一种你喜欢或熟悉的自然之物（上述例子中的除外），从后面的两个小题中任选一题，按要求作答。不超过 150 字。 写一段描写某种自然之物的文字。要求细致、生动。 写一段抒情文字（可写诗歌），歌颂某种自然之物的品格。要求感情真挚，富有文采。第 卷五、阅读下面文言文，完成 1316 题。（每题 3 分，共

10、 12 分）字，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知，望风解印绶去。迁主事。时为，滂蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。闻而让蕃曰：“若范，岂宜以公礼格之？今成其去就之名，得无自取不优之议也？”蕃乃。复为太尉所辟。后诏三府掾属举，滂奏刺吏、二千石之党二十余人。尚书责滂所劾猥多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，深为民害，岂以污简札哉！间以会日迫促，故先举所急，其未审者，方更参实。臣闻农夫去草，嘉谷必茂；忠臣除，王道以清。若臣言有贰，甘受显戮。”滂睹时方艰，知意，因辞官去。太守宗资闻其名，请署功

11、曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋。滂外甥西平，公族子孙，而为乡曲所弃，中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶朱零。零仰曰：“裁，犹以利刃齿。今日笞死，而滂不可违。”资乃止。郡中中人以下，莫不归怨，乃指滂之所用以为“”。建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰：“必为我也。”即自诣狱。县令，出解印绶，引与俱亡，曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂曰：“孝敬，足以供养，滂从家父归黄泉，存亡各得其所。惟大人割

12、不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。（选自后汉书，有删改）注释：群众反映官吏好坏的歌谣会日：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大。李、杜：指当时的贤臣、。13.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是A.B.C.D.闻而让蕃曰滂死则祸塞勿增感戚死亦何恨让：责备塞：阻塞，断绝戚：悲伤恨：，痛恨14.下列加点词语意义和用法相同的一组是A.B.C.D.少厉清节，为州里所服岂宜以公礼格之中常侍唐衡以颂请资，资用为吏犹以利刃齿闭

13、传舍，伏床而泣存亡各得其所今日笞死，而滂不可违故先举所急15.下列对文中句子的理解，不正确的一项是A.蕃乃理解：于是向表示感谢。B.尚书责滂所劾猥多，疑有私故理解：尚书责备弹劾的人太多了，怀疑他有私心。C.滂以非其人，寝而不召理解：却认为他外甥不是合适人选，就把这件事压下不办。D.使汝为善，则我不为恶理解：要你为善吧，我不为恶，(而结果如此!)16.下列理解和分析，不符合文意的一项是A.刚刚担任清诏使的很有威名，一些知道他到了冀州，就赶紧弃官而逃。B.C.以下属参见上司的礼仪拜访，没有制止，因此放弃职位离开。以弟弟可以供养、自己死得其所来劝说母亲，母亲因此同意他投案的决定。D.时势艰难，有澄清

14、天下之志的遭遇了很多和打击，直到最后投狱而死。六、阅读下面两首诗，完成 1719 题。（12 分）含山店梦觉作（唐）曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。九江闻雁（宋）烟波渺渺梦悠悠，家在江尽头。音信稀疏兄弟隔，一声新雁九江秋。，晚唐诗人，写这首诗时在江南安家。，南宋诗人，福建莆田人。注释：含山在今山西；九江在今江西；17.对两首诗的理解，不正确的一项是（3 分）A.“江南梦”“梦悠悠”，两诗都借助“梦”抒发了诗人对家乡的思念之情。B.C.首句着一“惯”字，说明流离失所、作客他乡已是诗人的生活常态。“渺渺”既绘水面空阔辽远，又是诗人惆怅和落寞心境的真实写照。D.两首诗

15、中的“客天涯”和“海尽头”都客观再现了诗人别家漂泊的遥远。18.旅人静默，孤灯相伴，中的“灯”寄托了诗人浓郁的情愫。历来诗家常借“灯”寓漂泊孤独之感。下列诗句中的“灯”也寓有此感的两项是（4 分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（宋旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？（唐 C.溪边唤客闲持钓，灯下留僧共覆棋。（宋破阵子）除夜作）闲趣）D.辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。 （唐咏蚕）E.落叶他乡树，寒灯独夜人。 （唐灞上秋居）19.两首诗的末句在抒情方式上有异曲同工之妙，请结合这两句诗分别作简要分析。（5 分）七、阅读下面的作品，完成 2023 题。（26 分）铜像前的思索我独自去游日内瓦湖，为了上岛。

16、岛的面积两亩，数株高大的，茂盛的几乎将小岛遮了个严实。绿影间的一块小小的草地上，高高地耸立着十八世纪激进的资产理论家、著名文学家、伟大的家的铜像。凡是读过一些外国书的，谁不知道的民约论物竞天择和录呢？谁没有听他极富色彩的人生呢？微风从远处亮晶晶的湖面上吹来，片片被秋色染黄的杨树叶，轻轻飘落在碧绿的草坪上，黄黄，相间，编织着我异乡的梦幻和的追求。1712 年 6 月 28 日，诞生在日内瓦一个贫苦的钟表匠的家里。后来，他在这座湖滨城市受过苦，逃过难，著过书。因此，后人为他在此塑造了这座铜像。像底座呈四方型，坐在一把旧木椅上。他将厚厚的一叠书稿置于左膝上，身体稍微前倾；右手擎笔，正陷入沉思。他赤着

17、一双大脚丫，两只补过的拖鞋闲置一边，左脚跷放在一个小凳上。那神态和造型，这位家不接受任何拘束的本性。这尊铜像，显然颇费雕塑家们的匠心：他既像个流浪者，又像个作家、不屈的斗士和家。的几部名著后，曾受到巴黎的通缉和周围一些人甚至朋友们的围攻，他不得不仓皇逃到的圣皮埃尔岛上。使人难以相信的是，小岛上的植物竟然使他喜出望外：“我动手写起圣皮埃尔岛植物志，我一样不漏地去描写岛上的各种植物我手拿放大镜，挟着自然的体系，在岛上。我将小岛划分成若干方块，以便按不同季节，逐片将这些方块走完。”这就是大师与常人的区别，尽管条件极其有限，他可以让整个心思从一个领域进入另一个领域，用全部精力去进行新的研究与思索，而且

18、“一不注意”，就会有新的伟大的成果产生。他发现“夏枯草两只长长的是如何分叉的；荨麻和墙草的是怎样具有弹性的” 这些细微的变化，只有在专业的植物学家眼中才可能被注意，然而竟被一位逃难的家和大作家发现了。也喜欢找一处绿树与碧水相间的细腻的沙滩，看那一的湖水怎样拍击堤岸，听那湖里的涛声与树上的蝉声如何交织共鸣。在这寂静美妙的时刻，他那不安分的思维的触角又开始了运动：“它们取代了我那因幻想而停止的内心活动，不费心神就足以使我愉快地感到自己的存在。”随着那风声与涛韵的相互会话，“自身的存在这惟一的感觉就能够把的心灵完全充实，凡是处于这种状态中的人就都可以称自己为的人”。常听说，这个孤独，那个孤独。但看到

19、树叶和水波就能获得充实和感觉的人，怎么会产生孤独呢？但世上最复杂的莫过于人的。还说：“人类的绝大部分，由于不断受到各种的纠缠，他们很少能够感受到这一境界 他们若是渴望这些的沉醉而讨厌积极的生活，那是没有益处的，因为对生活不断产生的需要给他们规定了义务。”一个人能否在任何环境中孤独，排除的纠缠，获得充实与，而又能完成那种因生活不断产生的需要给他们规定了的义务，这才是应该追求的高尚境界。岛，是处宁静、高雅、诗化了的土地，是他进行思索的一块净土。生前，他在漫长坎坷的人生道奔波，在生活的苦海里挣扎，在谩骂中反击，在困惑与彷徨中探索。如今，他而明净的，终于回到了自己的出生地安息。当我要告别的时候，似乎听

20、到黑色的铜像在诉说什么：你读过书吗？你能理解我吗？（取材于20. 下列对文章的理解，不正确的两项是（4 分）修的同名散文）A第段写到了的铜像是“赤脚”，还有“两只补过的拖鞋”，意在表现他生前十分贫穷，如同一个流浪汉。B第段“一不注意”用引号有强调作用，强调新的伟大的成果产生时，会给人意外感，好像是不经意的获得。C岛植物茂盛，静谧优美，因而才能远离外界的喧嚣和，甚至完全融入自然，达到“忘我”之境。D结尾段照应了文章的题目，连用两个问句来启发人们或坎坷、丰富的一生。以地关注和理解这位E. 文章既描写了所见到的景物，又重点分析了层层深入，浑然一体。的精神世界和独特的品质，夹叙夹议，21结合文意，请分

21、别说出第段画线句中“异乡的梦幻”和“（4 分）的追求”指什么。22.通读全文，作者为什么说“岛，是处宁静、高雅、诗化了的土地”？（6 分）23. 孤独是生命中难免遇到的状态。一位诗人说“孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友”，肯定了孤独的价值；而有本书名为孤独是的，认为应该孤独，注重社会联系。你怎么200 字。（12 分）孤独？请结合这篇文章或其他的材料谈谈你的认识。不少于第 卷七、作文。（50 分）24. 阅读下面的文字，按要求作文。2014 年 7 月法律系参加了超级家的比赛，她将 2013 年网络流行语“No Zuo No Die ”（不作不会死）作为自己的话题，并定义“作，就是不安现

22、状地瞎折腾。”她说：“任何人年轻的时候都会有一种想作的冲动从小到大都是听着别人为自己的人生画格子，呆在格子里的没风险，也不会被嘲笑但一个没有把百酒都尝过的人，是不大懂得清水之味的，一个一辈子安分守己不敢作的人不会有真正丰富的人生，毕竟NoZuoNoLife（不作不会活）。”听了的后，班里的同学开展了热烈的甲说：不是所有的事都值得尝试，有些“作”就是会毁掉人的一生。乙说：我就认为，生活嘛，原本平平淡淡才是真。丙说：是啊，平凡、平静的生活也有其之处。：人不在年轻的时候一下自己，更待何时呢？请根据上述材料，自选角度，写一篇不少于 700 字的文章，题目自拟，除诗歌外文体不限。20152015 学年第

23、一学期高二语文试卷参考20151一、（每题 3 分，共 24 分）1B（婢 b膝 迫不及待 C 滂 png 沱 滔天罪行 D 炽 ch烈 蔚为壮观）2C（如饥似渴：形容要求很迫切，常用于学习知识。如琢如磨：这里比喻反复学习和研究。推脱：推卸、开脱责任。推托：借故伸：在宽度、大小、范围上延长伸展。）或推辞。延长：的方面发展。延3D（A 成分残缺，缺主语，应删去“使”。B 语序不当，应先说“在道路两旁种树”，再说“有效地阻挡了风沙线推进”。C 搭配不当，应为“做出努力”，“付出代价”。）4C（体例应为纪传体，汉书记载了西汉的历史）5A（“相知”古今都是相熟识、有交情的意思。）6B（两个“何”都是代

24、词，“什么”的意思。之：助词，宾语提前的标志；助词，取消句子独立性。其：副词，表示反问；代词，它的。所以：用来的；的原因。）7A（“善”是形容词用作动词，“与交好”的意思。）8D（应为：我在壮年的时候，尚且不如别人。“访诸蹇叔”应为“向蹇叔这件事”。应为：我要像对待兄长一样侍奉他。）二、9.（8 分。任选四句，每空 1 分，句中有错该空不得分）飘飘乎如遗世独立羽化而登仙渺沧海之一粟羡长江之无穷四境之内莫不有求于王门庭若市时时而间进甚矣敢以烦执事越国以鄙远不敢有所近籍吏民三、（8 分）10.A（意在表明这些包身工永无和外界接触的机会，无法接受。）11写“外头工人”衬托了“包身工”的生存状态，突出

25、包身工既没有正常生活的物质条件，更没有精神方面的。（3 分。要点：“衬托”或“对比”，“物质”，“”。）也表明了不同工人之间不能相互理解，缺乏相互的了解与沟通；这也是包身工们与世隔绝、没有机会接受新的的原因之一，因而她们可以被放心的使用和剥削。（2 分。要点：不同的工人间不能沟通，导致包身工的被隔绝。意思对即可。若答“表达了作者对包身工的同情”之类的可以得 1 分。）四、微写作。（10 分）【评分参考】第题。符合题目要求，以 7 分为基准分向上浮动。符合要求是指：内容是自然之物，表达方式以描写为主。符合这两点的即7 分。上浮的依据有三个：（1）语言流畅、清晰、不罗嗦，（2）描写细致，（3）将对

26、象描写得鲜活可感。符合其中一条的得 8 分，符合两条的9 分，符合三条的 10 分。下浮的根据有：（1）内容确（写的不是自然之物一种自然之物），（2）不是以描写为主，（3）内容不集中（有很多内容与描写对象无关），（4）表达以 7 分为基准分扣分，前两条每条扣 2 分，后两条每条扣 1 分。、有语病。超过字数不扣分，字数第题。酌情扣分。符合题目要求，以 7 分为基准分向上浮动。符合要求是指：能呈现自然之物的品格，有明显的抒情成分。符合这两点的即7 分。上浮的依据有三个：（1）语言流畅、清晰、不罗嗦，（2）感情真挚，（3）有文采。符合其中一条的得 8 分，符合两条的 9 分，符合三条的 10 分。

27、下浮的根据有：（1）自然之物的品格不正确或不明显，（2）抒情成分不明显，（3）内容不集中，（4）表达条扣 1 分。、有语病。以 7 分为基准分扣分，前两条每条扣 2 分，后两条每超过字数不扣分，字数五、（每题 3 分，共 12 分）酌情扣分。13.D （“恨”的意思是“遗憾”。）14.B（B 项都是介词，用。A 前者是介词，表“被”；后者是动词，做、担任 C 前者表示转折关系的连词，却；后者表示修饰关系。D 项前者是代词，与“急”结构；后者是名词，地方。）所字15.A（“”是滂道歉。）16.C（母亲深明大义，理解儿子的行为，她不是被儿子说服的，反而对儿子进行了安慰和教诲。）【参考译文】字，汝南

28、征羌人。从小就磨砺出的节操，被州里人饮佩，因品行孝顺、正直而被。当时冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是()任用为清诏使，派他前去巡行查办。走马赴任，激昂有澄清天下污秽的志向。等到到了冀州境内，太守、县令知道自己，听说来了，都自动辞官而离去。（）升迁为主事。当时担勋，执行属下参见上司的礼仪拜访，没有，觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去。听说后，责备陈蕃说：“像这样的，难道应该用属下参见上司的礼仪来要求他吗？现在你成全他辞官成就了他美名，是自己选择了不好的议论吗？于是滂道歉。()又被太尉征召。皇上下诏三府的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的。尚书责备弹劾的人太多了，怀疑他有

29、私心。回答说：“我的，是深深地百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？加之因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实。我听说农夫除掉杂草后，好的禾苗才会茂盛；忠臣除掉贼后，皇上的周围才会变得干净。如果话有不符合事实的，甘愿受。”看到当时的时势正处于的时候，知道自己的志向不能实现，于是辞掉官职离开了。太守宗资听说美好的名声，(于是)请求让暂曹，并把政事交给他处理。在曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事。那些在行为上不孝顺长辈、不尊敬兄长，不遵循仁义礼制要求的人，一律清除、出官府，不与和他们同朝共事。品德特别高尚的人，使他们能够显贵，贫寒之士，使他们

30、能够身居。外甥西平人，是王侯之家的，却被同乡的人所不齿。中常侍唐衡把请托给宗资，宗资任命他做小官。却认为他外甥不是合适人选，就把这件事压下不办。宗资把怒气转嫁到的身上，鞭打。仰起头说：“（这样做）是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割的东西。今天被棒打而死，也不能违背。”宗资这才作罢。郡中才能中等以下的人，没有不怨恨的，便共同指责所用之人为“”。建宁二年，大肆诛杀钩党之人。诏书下达，紧急缉捕等人。督邮到县，手捧诏书，(把自己)关在驿舍中，伏床哭泣。听说这件事后，说：“(这)一定是因为我呀!”当即赶到县狱。县令十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着要和他一起逃走，说到：“天下这么大，你为什么偏偏在这里？

31、”说：“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为罪名连累您，又使得老母流离他乡呢!”范母前来和滂诀别告诉母亲：“有弟孝敬您就够了，我跟随先父去黄泉，是死得其所。只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了。”他的母亲说：“你现在能够与、齐名,死也无遗憾了!已有好名声,再求长寿,可兼得吗?”滂下跪受教,拜了两拜辞别母亲。回头对他儿子说“:要你为恶吧,则恶不可为;要你为善吧,我不为恶,(而结果如此!)”经过的人听见了，没有人不被感动得流泪。这一年，六、（12 分）三十三岁。17.D（“客观再现”有误，实为夸张手法极言别家之远，以衬乡愁之浓。）18.B E （4 分，每答对一项得 2 分，超过两项本题不得分）19.参考深沉。：两首诗末句均寓情于景（或借景抒情或以景结情），使情感的抒发显得含蓄、：“山月斜”，诗人从思乡的梦中惊醒，所见的是山边的斜月，清幽、冷寂，更增添了羁旅思乡的惆怅。：结尾一句先用“一声新雁”，渲染了凄冷、静寂的氛围，然后又用“九江秋”描绘了秋色的苍茫景象，把诗人无限的忧愁寄托在无边的秋色中。 评分标准：点明两诗末句抒情方式上的“异曲同工”之处 1 分；结合诗句分析各 2 分，分析符合诗意、阐述合理即可。七、（26 分）20. AC（4 分，每答对一