小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-叩响现代诗歌之门教案_第1页
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文档简介

1、叩响现代诗歌之门四年级 陈华教学目标一 激发孩子的阅读兴趣，了解繁星春水向着明亮那方，鼓励孩子接着阅读。二 通过教师范读，孩子朗读，交给孩子一些读诗的方法，学习把握诗歌的意境，体会作者表达的思想感情。三 让孩子感觉到写诗并不难，学习仿写、创编诗歌，学习在咬文嚼字中体会到快乐。教学准备一 多媒体课件（PPT） 两本书繁星春水向着明亮那方 二 阅读材料湖上天上的街市我喜欢你，狐狸奇怪的事不负春光浮想联翩等。教学重难点重点：有感情地朗读诗，体会诗歌的情感。难点：创编一首诗教学过程：一 校歌爱在江外导入主题1 PPT出示校歌爱在江外，学生先齐读，再唱一遍。教师阐明好听的原因：因为歌词本身就是一首诗，再

2、配上优美的旋律，小朋友纯纯的声音，就更美了！2 导入主题“叩响现代诗歌之门”。二 欣赏几首现代诗，体会并小结现代诗歌的题材1 巩固背诵第三课秋晚的江上花牛歌2欣赏、朗读几首现代诗歌，体会诗歌的语言美，感悟诗歌写作的题材依次学习以下诗：湖上（胡适）如果我变成风拾秋皱纹几种树提问：我们从这几首诗中感悟到，哪些内容可以写诗呢？引导学生小结并板书: 自然 想法 现象 问题 生活 三 学习名家诗作，感悟现代诗的特点1教师配乐朗读纸船寄母亲（冰心），生欣赏，谈体会。2 学生诵读向着明亮那方（日金子美玲）学生谈感悟。3 读古诗苔和李白诗名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，感悟精神。4 感悟诗歌特点,引导学生交流并板书：一行一行 分小节节奏感 押韵修辞 真情四 赏老师的诗，激发创作灵感。赏江畔独步许愿灯天净沙探春引导学生创编诗歌。“假如，我有一只马良的神笔”“我想”“我们的学校真”“花牛歌”“小狗歌”“松鼠歌”“我们来到西山公园”五 学生创编诗，并展示。六 课堂小结。 老师带领大家叩响诗歌之门，学习用诗来记录生活，表达情感。孩子们，我们要热爱生活，徜徉诗海，以后继续走进诗的世界。板书 叩响现

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