小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-陈敏口语交际教案

1、“爱护眼睛 保护视力”教案茂县凤仪镇小学校 陈 敏教材分析：本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况，分析影响视力的原因以及如何保护视力的方法。本次口语交际其目的是锻炼学生搜集资料的能力和语言表达的能力。学情分析：眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。教学目标：【知识与技能】1指导学生认识到眼睛的重要作用和保

2、护眼睛的方法。2在口语交际中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。3锻炼学生搜集资料的能力。【过程与方法】采用“调查汇报法”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。【情感、态度与价值观】养成保护眼睛的好习惯。教学重点：说说怎样保护眼睛，培养学生的口头表达能力以及材料收集能力。教学难点：通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。教学准备：教师：多媒体课件。学生：搜集保护眼睛的资料，调查本班及整个四年级学生视力的情况。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜是什么器官？今天我们就来上一堂 “爱护眼睛，保护视力” 的口语交际课。(板书

3、课题)二、分小组汇报收集材料情况 （班级分7个小组，每个组都要调查本班本年级的视力情况）老师：前面老师要求同学们分7个小组对本年级的所有学生进行了一个关于“爱护眼睛，保护视力”的问卷调查。现在将调查结果进行一个汇报。要求：每一个小组先派一个代表发言。依次发言预设：生1：我们小组调查的是四（ ）班。班上学生 人，有 人近视。生2：我们小组调查的是四（）班。班上学生 人，有 人近视。生7：我们调查的是四（七）班，班上学生 人，有 人近视。师：分小组讨论一下近视原因。派代表回答预设：生8：平时做作业姿势不对。生9：使用电子产品时间太长。生10：看书姿势（躺着、趴着看书）汇总回答：生11：通过对问卷调

4、查表的分析，我们知道了，使用电子产品时间过长，写字坐姿不对，回家后躺着趴着看书时间长。因为先天弱视、散光、斜视，因为眼部受伤近视出示中国近视数据统计PPT）。看到这样惊人的数据，我们更应该自觉自发的采取保护措施分析了问卷调查后，你觉得如果从“保护视力”这个角度出发，可以从哪些方面来讨论呢？分小组讨论出切实可行的办法，同样派一个代表来进行回答，（学生分组讨论）预设：生12：每天要坚持做眼操生13：使用电子产品的时间不能太长。最多40分钟就要休息10分钟生14：看书、写字的姿势一定要正确，做到“三个一”生15：多多看远处的景物，尤其是绿色植物。生16：多参加体育活动，锻炼身体。生17：如果眼睛已经近视，就应该要定时定期去检查。老师随机出示运动保护视力以及其他保护眼睛措施的PPT。四、贴卡片如果将眼睛看作是一棵生命树的话，那么，将我们的保护措施写在老师发的卡纸上，写好后，将写好的卡纸贴在黑板上的“眼睛生命树”上。五、小结是呀，只有采取各种保护办法，才能使我们的眼睛欣赏大自然的无数风光。（出示图