小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-第1课时_第1页
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文档简介

1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题10.爬山虎的脚课时第1课时课 型新授修改意见教学目标1正确认读、书写本课的生字、新词。2感受爬山虎叶子的美。3熟读第2自然段。教学重点通过对词句的理解，了解爬山虎的特点；明白爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。学情分析四年级的学生对植物比较感兴趣，所以本课能引起学生强烈的阅读兴趣。教师可放手让学生自读自悟，然后适当点拨。学法指导教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、激发兴趣，导入新课1同学们，你们猜猜这是什么植物？长长的藤，绿绿的叶，爬在墙上一片片，大街小

2、巷都能见。(爬山虎)你注意到爬山虎还有哪些特点吗？(全国各地都有，也叫巴山虎、地锦、常春藤。夏天开黄绿色的小花，茎和根可以入药，是绿化和美化环境的常用植物)2今天我们学习叶圣陶老先生的作品爬山虎的脚，读课文题目，你知道本文写了什么吗？(主要写爬山虎的脚)看图，猜一猜读课题二、初读课文，理清顺序1读课文，看课文哪几个自然段写爬山虎的脚的特点。(第35自然段)2看其他两个自然段又写什么，按提取中心段的方法给课文分段。3讨论分段。第一部分(第1自然段)：爬山虎生长的地方。第二部分(第2自然段)：爬山虎的叶子的特点。第三部分(第35自然段)：爬山虎的脚的特点。读课文讨论汇报三、再读课文，学习字词1读课文，画出生字、新词，借助拼音读准确。2根据字的组合规律记忆字形。3联系上下文理解词语，不懂的可以查查字典。4学生汇报自学情况。识字四、布置作业，积累语言1抄写词语。2熟读课文第二自然段。读课文板书设计 爬山虎的脚爬山

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