小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-身边的“小事”教案本

1、 身边的“小事”教材分析: 身边的“小事”是统编三年级上册第七单元的口语交际。本课主要围绕着身边的“小事”这个话题，要求学生清楚地表达自己的看法，以分组的形式进行讨论，当汇总小组意见的时候，尽可能地反映每个人的想法。本课主要围绕“小事”进行分组讨论，发现小事说清楚，有了看法会表达，汇总意见时认真听、用笔记，听不懂时可提问，让学生在交际的真实情境中得到说和听的能力提升。教学目标：能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。教学重难点：能倾听别人发表的看法，并能把握主要内容。能清楚地表达自己的看法。课前准备:学生准备

2、：搜集了解身边不文明的行为，或令人感到温暖的行为。一、开门见山，揭题导入 师：在我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，而这些小事都以不同的方式影响着我们的生活。同学们，在你们心中，觉得什么样的事情算是小事呢?【板书：小事】 生1：晚上睡觉有人在街上按喇叭，会吵到我睡觉。 师：在你看来自己的行为会对别人产生影响就是小事。 生2：忘带门卡，有热心的叔叔帮忙开门。师:予人方便，令人温暖的行为是小事。 生3：进电梯时，手上东西太多，有陌生人帮忙按电梯。师：在别人需要帮助的时候，伸出援手是小事。 师：哦，原来像刚刚大家所说：对别人有影响、予人方便和帮助，令人感到不舒服或者温暖的事，像这样的事情都我

3、们可以称之为小事。（根据学生实际的回答进行小结。） 师补全课题：今天我们就一起来学习， 生：身边的“小事”。（大家一起齐读今天的课题） 师：读完课题你有什么发现?（和我们以前学过的课题有什么不一样？） 生：课题上有双引号。（有双引号） 师：为什么加引号呢？学习完今天的课大家就会有答案。（根据学生的回答老师小结，如果学生能说到小事不小，所以加引号，你就按上面的小结，如果学生没说到，老师就不说，而说“为什么加引号呢？学习完今天的课大家就会有答案二、“小事”不是小事，有看法，会表达 师：课本中也向我们展示了四件“小事”，仔细观察图片，选一幅图用自己的话简单地说一说图上分别发生了什么？对此你有什么看法

4、？可借助这样的句式说一说。在（ ）时，谁在哪里干什么。我觉得这是一种（ ）行为，因为（ ）。（学生回答时相机出示图片）生1：我讲的是第一幅图，图上有许多人在排队乘公交车，有一个孩子插队上车了，我觉得这种现象很不文明，我们要批评这个孩子。生2：第二幅图画的是一位小男孩在墙上乱涂乱画，我觉得他太不文明了，这样乱涂，墙会变得很脏很难看。 生3：我讲的是第三幅图，一位小哥哥进门以后发现后面有人，他就礼貌地推好门，让后面的人进来，他的举动可真有礼貌哇！生4：我讲的是最后一幅图，在公园里，小哥哥带着小狗去玩，小狗随地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主动将狗屎用纸捡起来扔掉，他的文明习惯可真好哇！师：同学们说得

5、真好，既把看到的事情说了出来，又能分析具体的情况，说出自己真实的感受，让我们也很有启发，教会了我们说清楚地方法，谢谢你们的精彩发言。回顾刚才大家的说清楚时的方法，老师贴方法说清楚：事情+感受+理由师：正如同学们刚才所说的，图中有关于公共礼仪、公共环境的，也有关于公共秩序、旅游文明的。这些“小事”有的是令人温暖的行为，也有的是不文明甚至是危险的行为。（贴图片分类）三、 “小事”大家谈，汇总想法，我能行 师：你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。最后，请推荐一名代表，汇总组内谈到的“小事”，上台和其他小组交流。 师：

6、小组讨论，先说自己经历的小事，再在小组内选一件大家觉得最有意义的小事说一说，可以从不同角度说清楚自己的看法和理由。（课件展示要求）要求:（可不可以让孩子把身边的小事拍下来，上课时拿着照片说）1。小组成员轮流说，说的时候说清楚（回顾说清楚的方法：小事+感受+理由）2，选定一名记录员，汇总大家的意见 师：怎样当好一名记录员？ 生1：认真听师：要用上自己的耳朵 生2：声音要洪亮，要让别人能听得清。师：大胆自信 生3：可以提问。师：不明白或听不清可追问。 【师相机小结汇总方法并板书：认真听、做笔记、可追问、要兼顾】 汇总小妙招认真听 做笔记 可追问 要兼顾师：大家的意见真不错。接下来我们就用这些小妙招

7、开始小组讨论吧。生：讨论，教师巡视，发现讨论不同事件。（学生要从从不同角度）生：讨论完上台展示（回答完毕可以问组员有没有意见或补充）师：展台展示汇报成果。汇报前，请同学看他们的记录单，在听他们发言时，注意记录员有没有反应他们小组成员的想法。）师：你们觉得他们说得好吗？好在哪里？生：说得很好，他们既说清楚了事情的大概经过和结果，又能表达出自己的看法，说得十分清楚。四、小事情，大道理，须谨记 师：学完这节课你学到了什么？有什么收获？根据学生的回答，相机总结这节课学习的表达方法和这句话的意思，并解释课前的“小事”不小，所以加上了引号。1.帮助别人是一种美德。2.要养成乐于助人的习惯。（板书：乐于助人

8、 ）3.从身边小事做起，做一个好人。教师小结，升华感情：俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则，社会秩序就会混乱。所以课题的小事用了双引号，告诉我们虽然事情都很小，但是却有很大的意义。教师小结，升华感情：我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。 师：听完同学们的发言，老师意犹未尽。原来事情虽小，但不管是令人温暖的行为还是不文明的行为都有很大的意义，我们都不能忽视。我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。三国时期的一位英雄人物刘备，和你们一样也这样认为，并留下一句千古名言。【课件出示】勿以恶小而为之勿以善小而不为三国刘备师生齐读齐背。（读一遍，背一遍）（生：爱护公共环境师：要做讲文明的好公民。 师