小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-《读不完的大书》教案（程晓红）

1、2023年秋季学期优质课竞赛决赛教案科目：_语文_ 课题： 读不完的大书_姓名：_ 程晓红_ 时间：_ 年级学科三年级语文备课教师程晓红教学课题读不完的大书课时第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。2.联系生活实际，感悟课文内容，养成细心观察的习惯。3.激发热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。重难点1.抓住关键词句，感受课文生动的语言。2. 激发热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。教具学具多媒体课件教学过程创设情境，导入新课观看视频：美丽的大自然师：孩子们，刚才的景色美吗？有这样一本大书，里面有很优美的景色和好玩的东西，你们想去读吗？现在，就让我们一起

2、走进今天的课文读不完的大书。板书课题，齐读课题。初读课文，整体感知1.听读课文，圈出文中讲了大自然中哪些好玩的东西？预设：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草、果树、两丛竹子、一株棕榈2.师：那么课文是怎样具体描写这些好玩的东西的？在哪些自然段？（2-5自然段）现在我们一起来学习2-5自然段。三、细读课文，感悟语言（一）分小组合作读2-5自然段，讨论每个自然段写了什么好玩有趣的东西？它们有什么特点？然后每个小组派代表在全班交流。第二自然段：1.指名读作者怎么描写小麻雀、老鹰、蚂蚁的，结合课件体会小麻雀的活泼可爱，老鹰的雄健勇猛，蚂蚁的井然有序和勇敢忠贞。2.教师指导朗读。指名读，然后齐读。第三自然段：

3、1.大自然除了动物，还有植物，植物有什么有趣之处呢？指名说说第三自然段写了什么？（花儿和草）2.作者是抓住花儿和草的什么来进行描写的？（颜色、形状）3.可以分别用文中哪个词语来形容？（“千姿百态”“各不相同”）4.指导朗读，教师领读，齐读。第四自然段：结合课件认识各种果树，体会它们“开不同的花，结不同的果”的趣味。全班齐读。第五自然段：作者最喜欢的是什么？（两丛竹子、一株棕榈）（1）体会竹子长得快和竹声的轻柔，体会比喻句的作用，把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”。仿说比喻句。（2）认识棕榈树。体会它的高大挺拔和超凡脱俗。体会拟人手法，仿说拟人句。体会比喻的作用，把叶子比作大蒲扇。（3）指导朗

4、读。（二）学习开头、结尾段。1.大自然有这么多好玩的东西，除了刚才学的，课文还提到了哪些好玩的东西，大声读第一自然段，认识“高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木”，体会省略号的作用。2.那么作者为什么能认识那么多好玩的东西呢？（寻找、沉思、遐想）体会要留心生活、仔细观察这个主题。3.大自然里真是有无穷的奥秘，无尽的乐趣，所以作者说大自然是“一本看不完的大画册”“一部永远读不完的大书”。齐读最后一段。4.体会课文总分总的结构及作用。四、总结全文，拓展延伸1.结合板书总结全文。2.阅读风。五、布置作业：在大自然这本“读不完的大书”中，你还读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。备课再思考以视频导入，让孩子们初步感受大自然的神奇，激发学习兴趣。帮助学生梳理2-5 自然段内容。 备课再思考通过小组合作讨论，培养孩子们自主学习和分析问题的能力。成员之间查漏补缺，互帮互助，有助于共同提高。教师点拨，引导分析文中优美句段，指导朗读，在读中感悟。板书设计22读不完的大书