小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-20.美丽的小兴安岭教案

1、美丽的小兴安岭教案姓名：向耀威学科：语文职务：教师职称：中小学二级教师单位：内江市东兴区平坦中心校手机址：四川省内江市东兴区西林街道尚华名城邮编：641100美丽的小兴安岭教案向耀威教学目标：1、学习并掌握课文中的生字词2、理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产3、了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法4、激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养民族自豪感教学重点：1、了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小兴安岭丰富的物产教学难点：1、了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想

2、情感。第二课时教学过程：一、板书课题，导入新课1、导入：同学们，这节课我们继续学习20课美丽的小兴安岭。上节课我们学习了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，明白了小兴安岭一年四季的景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库呢？这节课，让我们一起来领略一下小兴安岭的美丽与富饶吧！二、通读全文，学生谈感受1、小兴安岭是什么样的？课文是按什么顺序写的？带着问题有感情地阅读全文。三、读中感悟，积累语言（一）学习春天（1）郎读第二自然段，用“”画出小兴安岭春天的景物（生反馈）（2）出示句子 “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”为什么用“抽”字，换一个“长”行

3、不行？师引导：同学们，什么叫“抽”，你们能表演一下这个动作吗？（用抽更能体现树木在春天生长的非常快）（3）“雪水汇成了小溪。”（指名读）“汇”字说明了什么？（溪水一下子都往一个方向流淌着，好像都动了起来。）（4）“小鹿在溪边散步”指名读，他们都在干什么？表演（侧着脑袋）其他同学思考问题想想这些小鹿这时候会看到了什么，在想些什么呢？你们知道这里用了什么修辞手法吗？（拟人）（5）你们看小兴安岭的春天多美啊，想想你能用一个词语描述一下小兴安岭的春天吗？（生机勃勃）（三）学习夏天（1、）朗读第二自然段，圈出特别能表现夏天树木特点的词。通过这些树木你们感觉这些树木怎么样？（茂密）（2、）这句话中，还有哪

4、些词语你觉得写得好呢，为什么？（封、挡、遮）（3、）出示“早晨，整个森林”这一句写了什么啊？雾是什么颜色的？你们见过什么是乳白色的？整个森林都浸在里面呢？能把浸换一个词语吗？（理解浸：你们泡过澡吗？让你们泡在水里，感觉怎么样）太阳出来了，千万缕这里用了什么修辞手法呢？（比喻）（4、）用一个词来形容夏天的小兴安岭。（枝繁叶茂）（四）合作学习描写秋、冬季节的课文内容谈话过渡：春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安岭。现在老师让你们自己选择自己喜欢的季节走一走，看一看，读一读，去感受小兴安岭不同季节的美。1.体会“秋天美”： （1）用自己喜欢的方式读课

5、文，读后你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？ （2）集体交流，教师引领2.体会“冬天美”： （1）按照上面学会的学习方法自学第五自然段。 （2）集体交流（五）总结学习方法（1）同学们你们看看，我们已经学习了春夏秋冬四个季节，你们能总结下学习方法吗？（2）方法：A 都是先写树木的变化B 再写小兴安岭的其他景物C 每一段都用上了很多的动词（六）学习第六自然段1.齐读第六自然段。2.想想为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库呢？明确：花园，是指一年四季景色美丽；宝库，是指物产丰富。因为小兴安岭一年四季景色美丽，而且物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物。所以说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（七）学习课文第一自然段1、同学们，我们感受了小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽景色与富饶，你们从中看到的最多的是什么呢？（树）2、我们可以从课文哪一自然段可以知道小兴安岭的树多呢？是从哪些词语看出来的？四、总结 通过对这篇课文的学习，我们明白了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富。五、课后拓展1、这么美丽的小兴安岭，我们应该怎样去爱护它，