小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-望天门山教案_第1页
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文档简介

1、望天门山教案【教材分析】 望天门山是唐朝大诗人李白25岁时写下的千古佳作。生动地描绘了长江波澜壮阔、天门山雄奇秀丽的景色，充分展示了其丰富的想象力，抒发了对祖国山川赞美之情。【教学目标】1.有感情地朗读并背诵古诗。2.了解古诗大意，想象诗中描绘的画面。3.体会诗人对祖国山河的赞美之情。 【教学重难点】重点：了解古诗大意，想象诗中描绘的画面。 难点：体会诗人对祖国山河的赞美之情。【教学用具】多媒体辅助课件【教学时间】一课时【教学过程】导入1.通过连线小游戏，让学生回忆背诵之前学过的李白的诗。2.回忆李白的相关文学常识。二、学习望天门山（一）板书课题、理解题意 1.理解“望”的意思2.了解关于天门

2、山的知识。（二） 初读感知1.听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。2.请同学们自由朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。 天门山 中 楚江 碧水 两岸 孤帆 3.画出诗歌的朗读节奏。（三）深入理解1.诗中给我们描绘了哪些景物？天门 楚江 碧水 青山 孤帆 日2.理解诗意（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。中：中间 断：断开 至：到 此：这儿，这里 回：旋转。指（江水）流到这里打回旋。译：天门山被长江水从中间断开，碧绿的江水流到此，回旋澎湃。（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。孤：单独、一个。 孤帆指一只小船译：两岸青山相对耸立，一会儿出现一叶小舟，正从天边驶来。3.诗歌的思想感情：通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。三、课堂小结总结本节课的学习内容。四、作业布置背诵默写古诗。【板书设计】望

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