七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第四课时SectionB2a

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第四课时SectionB2a 第四课时Section B (2a2c) Target Navigation 【目标导航】 Key words and phrases： exciting，lovely，expensive，cheap，slow，fast，robot，guide，gift，everything，interested，dark，hear，all in all，be interested in Key sentences： (1)We visited the science muse

2、um and it was really interesting. (2)After that，I went to the gift shop and bought some lovely gifts for my parents. Skills：学会对自己的旅行进行描述。 Emotion：交流旅行心得，了解他人。 The guidance of learning methods 【学法指导】 让学生围围着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。 Learning important and difficult points【学习重难点】 根据文章找寻关键信息，提高阅读

3、能力。 Teaching Steps 【教学过程】 Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】 预习指导与检测 (一)预习指导 1根据图片和文章标题等，预计新课内容。 2根据音标拼读单词并牢记。 3自学短文，勾画出重点和疑难点。 (二)预习检测 翻译以下单词及词组。 1exciting_ 2.可爱的_ 3慢的(快的)_ 4昂贵的(低廉的)_ 5下棋_ 6.坐火车_ 7model robot_ 8对感兴趣_ 9总的说来_ 10.notat all_ Keys：1.冲动人心的，2.lovely，3.slow(fast)，4.expensive (cheap)，5.pla

4、y chess，6.by train，7.模型机器人，8.be interested in，9.all in all，10.根本不，一点也不 Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】 【探究一】Brainstorming： T：We often use adjectives to describe things. Some describe good things and some describe bad things. Can you think of some adjectives? Finish 2a.Put a “ for good and

5、 an “ for bad. 【探究二】 1Read the diary entries about the school trip and answer the two questions. 2Read again and complete the chart in 2c. 3Group work：read the diary entries again，try to find the key points. Then say them out one by one.eg： (1)by train take the train (2)after that (3) 【探究三】Read the

6、key points and the article together. 【探究四】Group work：分析总结阅读技巧，并尝试根据2c中的表格复述文章。 Notes：_ _ 【知识点拨】 1形容词exciting的用法：exciting为形容词，意为“令人兴奋，冲动的。它常用来形容“某事/物是令人兴奋、冲动的，其主语是物而不是人。在英语中，以ing结尾的形容词表示“令人的，用来形容物，而以ed结尾的形容词则表示“某人的，用来形容人。 用括号内单词的正确形式填空。 (1)Children are always _ in _(interest) stories. (2)Mr. Zhang is

7、 very _ when he heard the _(excite) news. 2expensive：expensive意为“昂贵的，反义词是cheap，意为“低廉的，廉价的。expensive和dear的异同：两者均可表示“贵，但前者多指物美价高，非购买者财力所能及，而后者多指物价超过常情。 试译：她的衣服很贵，但他的衣服很低廉。 Her clothes are _ but his are _ 3动词hear的用法：hear是行为动词，意为“听到，听说，表示“听到的结果，后跟名词或代词，过去式为heard。常用短语有hear sb. do sth. (听到某人做某事)，hear sb.

8、doing sth.(听到某人正在做某事)，hear of(听说)，hear from(收到某人的来信)等。它与listen同义。但listen重视的仅仅是动作，而不是结果，后跟“听的对象时，需加介词to。 Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】 详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。 Teaching Reflection 【教学反思】 一、不断学习，加强知识的深度和系统化。 在课堂中，教师所使用的知识并不仅仅局限于本节所教内容，其中包括课前的warming up，使用到了好多西方国家所常用到的交际性用语。这都要求教师知识层面的深度和广度。而在复习过程中，需要教师进行知识的系统化，把握所教教材，整理成体系，才能向有限的课堂要尽可能大的效率。 二、与时俱进，多使用电教化工具进行教学。 多媒体教学更深刻更直观地展示出教学内容，既增加了趣味性也降低了知识的难度，把更多内容通过简捷的图片，直观的录像浮现出来，有利于教师提高教学节奏和效率。 三、把握教材，落实高效课堂。 教师要认真地分析教材，根据所教学生的实际状况，对教材进行重新整合，找出重点，使课堂内容有重有轻，教师只要把握好课堂节奏，就可以做到重点突出。除此之外，还应当 注意到讲练结合，做好习题稳定。快节奏，大容量，重点突出，讲练结合，是创设高效课堂的有力保障。