小班健康教案 我和老师一起玩

1、Word - 17 -小班健康教案 我和老师一起玩1、小班健康教案 我和教师一起玩 【活动目标】 1、利用师生一起做嬉戏，使幼儿越发喜爱教师，加深老师和幼儿间的感情。2、引领幼儿主动同教师交往，情愿同老师说话，能准时向教师说出自己的感触和要求。3、指导幼儿在玩中感触沙水的特点，体悟玩沙水的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 【活动预备】 1、提前通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。2、大滚球两个;皮球个数与幼儿认输等量;足量的玩沙水器具。 【活动过程】 1、在户外活动中，老师指导幼儿一起玩大滚球，比比谁的大滚球滚得远。2、幼儿两人一组练习滚接皮球，老师

2、可以同时滚、接多组幼儿的皮球。两人之间的距离不宜过远，以幼儿能力而定。3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水，老师注重对幼儿玩沙水时卫生习惯的培养。4、音乐嬉戏兔子和狼。要求孩子利用嬉戏练习小兔跳的动作;能够听辨出表现小兔子和狼的音乐的不同风格，并能按照音乐的变化变换嬉戏动作。这个要求相对小班幼儿来说，相对较高，可要求幼儿学小兔跳跃作，尾随教师的提示表现音乐中的节奏及内容。兔音乐起，小兔子蹦跳、歌唱，狼做睡觉的动作。狼音乐起，小兔子所有蹲下隐藏，狼任凭活动。2、小班健康活动教案：一起玩，真欢乐教案设计思路：现在的孩子都是独生子女，离开了认识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿浮现不合群现

3、象，这样会影响幼儿共性的进展。按照这一现象，我设计了小班活动一起玩，真欢乐，因为小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿爱慕的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼儿在玩中体悟大家一起玩欢乐，并引领幼儿与伙伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。教学目标1、利用活动使幼儿体悟，大家一起玩的欢乐。2、引领幼儿与伙伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、学会与伙伴商议合作嬉戏。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学预备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。教学难点引领幼

4、儿在嬉戏活动中与伙伴友好相处。活动进程1、导入：小伴侣你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗?小伴侣你们喜爱来幼儿园吗?你们天天在幼儿园里玩的兴奋吗?小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗?2、绽开：放课件，幼儿观察。图一、妞妞独自一个人在玩，小伴侣这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么愤怒了?鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小同伴商议一下，怎么做才干让妞妞不愤怒，欢乐

5、起来呢?小伴侣想的方法真不错，我们看妞妞的小同伴是怎样做的。图三、来许多小伴侣哄她(对不起，我们不是有意的，你别愤怒了)妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们，也不愤怒了。图四、小伴侣们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀!提问：小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伴侣一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜爱你，才干成为好伴侣。小结：刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，教师给小伴侣预备了许多玩具，小

6、伴侣要和大家一起玩看看是不是很欢乐。幼儿玩玩具，体悟大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引领幼儿和大家一起玩。小结：请小伴侣说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小伴侣一起搭积木了)(我和 XX 小伴侣玩汽车了)小伴侣和大家一起玩欢乐吗?大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伴侣，我们做个找伴侣的嬉戏吧!结束：幼儿听音乐做找伴侣嬉戏，结束。3、小班健康活动教案：大家一起玩教案(附教学反思)活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，十分自我，不擅长和其他幼儿交流，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让

7、幼儿学会礼貌用语，利用礼貌用语的使用借到了别人的玩具。活动目标1.与伙伴共享玩玩具的欢乐。2.学习使用礼貌用语。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点利用本堂的活动鼓舞幼儿和伙伴共同共享玩具并感触欢乐。活动预备1.材料预备：(1)幼儿自带玩具。(2)老师预备一些玩具.2.环境预备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。活动过程一、沟通介绍玩具1.老师先展示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提醒：老师要注重关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赋予适当

8、的鼓舞)。二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。幼儿玩玩具时老师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引领幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的爱好，问题：想玩别人的玩具，应当怎么办?2.沟通借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才干玩，并要有礼貌的说：“感谢”。1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。三、结束归还收拾玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后收拾好自己的玩具。活动延长：创设“玩具屋”老师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿

9、向屋主借自己喜爱的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才干把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿研究，假如我和别的小伴侣都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做?教学反思按照小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，利用本次活动，幼儿能够主动和伙伴共享玩具，感触欢乐。达到了活动目标。4、小班主题活动教案：我和响瓶一起玩教案活动目标：1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。2.在学习用眼追踪、观看物

10、体运动方向的同时，提升躲闪能力。3.感触大家共同嬉戏的欢乐。4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量按照幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看老师手势站成左右两列。活动过程：1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，老师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小伴侣和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!2.幼儿自由探究响瓶

11、的玩法。老师：响瓶要小伴侣带它玩，想一想，可以怎么玩?引领幼儿试试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶举行嬉戏。活动中老师注重观看发觉新颖的、平安的、有利于增进幼儿身体进展的动作。幼儿站成两列，师生共同小结：表扬乐观参与活动的幼儿;请有创意的幼儿出示自己的创意，老师准时用语言总结。5、小班健康活动教案：我和垫子一起跳教案(附教学反思)活动目标：1、试试用双脚并拢跳和跨跳的办法举行跳动练习。2、能乐观开心地参加活动，体悟嬉戏带来的欢乐。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：垫子人手一个、

12、绿色垫子两个、电脑、背景音乐活动过程：一、开头部分1、热身运动，嬉戏“开汽车”。师：“今日天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧!大家预备好了吗?(好了)抓好方向盘，踩上油门，动身罗!2、开车围着场地一圈，幼儿站到点上，举行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。(1)左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车(2)这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧!(幼儿将垫子放下，并坐在垫子上)二、基本部分1、幼儿自由探究玩垫子。师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢?(幼儿自由研究)

13、刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗?(好)想一想，垫子可以怎么玩?找一个空的地方去试一试，玩的时候要注重平安，不要碰撞到其他小伴侣哦!”(幼儿自由试试)2.集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。师：“你是怎么玩的?请你玩给大家看看。”发觉玩法立定跳越。3.练习用垫子举行跳动师：“本来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发觉XX是怎么跳的?双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳!让我们大家一起来试一试。(原地练习两次，在自己的垫子上试一试)(1)幼儿用垫子举行立定跳动练习。师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本事，请你再去练一练，在练的时候请

14、你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢?请你和好伴侣一起练一练，试一试，玩一玩。”(幼儿自由练习试试，老师巡回指导，同时提示幼儿注重平安)(2)发觉新的玩法师：“小伴侣的本事练的怎么样呀?”“刚才，我发觉有三个小伴侣练习跳动的办法和大家有的不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发觉问题：垫子太高跳不过怎么办?”跨跳。请一幼儿示范，其他幼儿模拟。让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本事吧。(集体练习)将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗?假如我再往上面加两个，你们能跳过去吗?一起来试一试，好吗?”(幼儿排成两排鱼贯练习)4、嬉戏“智勇大冲关”师：“今日我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本事。都学

15、会了吗?(学会了)那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的嬉戏，看看你们的本事学得怎么样?”介绍嬉戏规章：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到嘉奖贴纸，在旁边歇息。第一次闯关：“READY，GO!”其次次闯关：“刚才有的小伴侣没有闯关胜利，为什么呢?那这次大家都英勇一些再来闯一次，争取全部人都闯关胜利，好吗?”三、结束部分。播放音乐雪的梦幻，坐在草地上，放松，歇息。师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上歇息歇息吧。带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。师：“今日，我们和垫子一起玩，大家玩的兴奋吗?郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧!”

16、活动反思：在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探究玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的嬉戏来对前两个动作举行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参加的乐观性也很高。但在探究跨跳的过程中，可能我的交代不是很清晰到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探究的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有的勉强，不够完善。在嬉戏“智勇大冲关”时，介绍规章只介绍了一遍，孩子们可能没有彻低理解，应再次强调一下，让孩子们明了每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个嬉戏。而在其次关的设置上，也可稍降低难度，以使全部的孩子都能够得到成功的感触。利用组织这次活动，让我感

17、触到，要组织一次胜利的体育活动，不仅要注重到环节的设置，而且更需要的是教师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要老师准时作出合适的诊断，并准时作出较好的处理。这是需要在平常的教学工作中不断磨练，不断思量的。6、小班健康活动大家一起玩教案反思设计意图：拥有健康的体魄、乐观的精神、敏捷协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感触体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激活幼儿参与体育嬉戏的主动性、乐观性。活动目标：1.会玩常见的容易运动器械。2.会钻、爬、滚、攀登等动作。3.感触体育活动所带来的乐趣。

18、活动预备：垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。过程建议：1.创设情境：老师、幼儿均饰演成动物。老师提醒：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。2.师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。3.场景布置：师生挑选最适合的器械，共同布置场地。4.集体练习活动：(1)簇拥活动：幼儿试试各种器械的玩法，老师注重平安庇护。(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。(3)簇拥活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一

19、样的玩法，可继续玩!鼓舞幼儿变换花样玩、玩尽兴。延长提醒：1.在户外活动中，老师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所试试玩一些大型运动器械。教学反思：按照小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，利用本次活动，幼儿能够主动和伙伴共享玩具，感触欢乐。达到了活动目标。7、小班健康一起玩真欢乐教案反思活动目标：1.能乐观参加共享活动，体悟玩具大家玩的欢乐。2.大胆表述把自己的玩具给别人玩的主意。3.初步懂得玩

20、具一起玩、相互谦让的交往办法。活动重点难点：活动重点：体悟大家一起玩玩具的欢乐。活动难点：渗透共享的意识活动预备：物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。心理：会容易介绍自己所带的玩具。活动过程：一、导入1.跟客人教师问好。看，有这么多的教师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟教师问好：“教师好”!2.参观玩具城。过渡语：今日，我们来到了玩具城，这里有许多有趣的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些有趣的玩具，嘀嘀动身喽!3.将幼儿集中到身边。提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表述)过渡语：这么多有趣的玩具，都是小伴侣带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小伴侣的介绍。二、绽开1.幼儿介绍玩具。提问：(1)这架飞机很特殊，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2.表述“共