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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园说课稿保护蛋妹妹含反思 一说教材： 爱是体悟到的，不是熟悉到的，光有熟悉，没有体悟，不行能产生真爱。大多数孩子缺乏体贴他人的实践和体悟，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿十分认识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着浓郁的爱好。圆溜溜的蛋惹人爱慕，会滚，会转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭一只只蛋就是一个个隐秘，因此我挑选这一主题和幼儿一起去当心翼翼的庇护易碎的蛋。利用这一活动，幼儿感触、体悟、理解、反思、领会，同时增加幼儿爱与被爱的双重体悟，萌发爱心与责任心。二说教学目的：1、了解鸡蛋易碎的特点，并试试运

2、用各种办法庇护蛋妹妹。2、增加幼儿爱与被爱的双重体悟，萌发爱心与责任感。三教学重点：庇护易碎的蛋妹妹。四说教法：针对这次教导活动的教学目的，按照幼儿的熟悉状况，囫囵活动过程以嬉戏为主要形式，囫囵过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环静中学习，做到师幼交融互动。囫囵活动老师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。五说教学过程：1、护蛋任务。展示布绒小熊，用小熊的口吻叙述：今日是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我庇护蛋妹妹。假如一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！2、护蛋计划。和幼儿研究庇护蛋妹妹的办法。鼓舞幼儿大胆叙述自己的主意。3、护蛋行

3、动。（蛋妹妹接力嬉戏）幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后平安递到筐内。若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提示幼儿要小庇护好蛋妹妹。4、感官嬉戏：真假蛋宝宝。在百宝箱里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，分辨那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。5、活动延长：贯通一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照看好宝宝，目的是熬炼幼儿耐心，责任心。本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽裕自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体悟欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。 教学反思： 本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽裕自由的环境，充分发挥幼儿的自

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