初中地理图册星球地图七年级上册（2023年新编） 地图 地形图的判读 教案_第1页
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文档简介

1、商务星球版 七年级上 第二章地图 第二节地形图的判读 教学设计【教学目标】1知识与技能：（1）能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。（2）能够绘制简单的地形剖面图。（3）在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。（4）能在等高线地形图中识别山体的各个部位。【教学重难点】1重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。2难点：在等高线地形图上识别地形种类。【教学准备】多媒体课件【教学过程】（一）导入新课:视频展示-开启本节课的登山之旅。（展示目标）第一关：爬山（利用两个人的对话）A：这山真高啊，有1000米呢！B：不对哦不是有1500米吗，怎么差这么多。思考：两人说的高度是一样的意思

2、吗？（海拔和相对高度的定义P31）。生：学生读图讨论说出1500米是山的海拔，而1000米是它与另一座山的相对高度。第二关：探山（播放视频，学生观看视频并完成表格）高原山地丘陵平原盆地海拔特征总结：五种地形的差异表现在 和 两方面第三关：画山 （播放视频）1、师：什么是等高线？什么是等高距？生：以海平面为起点，测出地面上个点的海拔，把它们填注在地图上，然后在地图上把海拔相同的点连接成线，这就是等高线。相邻两条等高线之间的距离叫等高距。2了解等高线的特征1）、同一条等高线上的点海拔_。（同线等高）2）、等高线是相同海拔高度的点连成_（闭合/张开）的曲线。3）、两条相邻等高线之之间的高度差是_，把

3、这个相同的高度差称为_。（同图等距）3、等高线地形图中判断海拔的高低。师：在等高线地形图上，怎样判断各地的高低呢？生：学生讨论说出只要读出地面各点的海拔，就可以比较个地点的高低。师：引导学生观察图等高线示意图，先观察左右两个山坡哪个陡？哪个缓？并与等高线的分布情况相对照，自己得出结论：坡度的陡缓与等高分布疏密的关系，教师展示结论。等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。（陡密缓疏）4、不同地形部位的判读。生：山地的不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊，等高线凸向高处表示山谷；两个山顶之间是鞍部；等高线重叠的地方是悬崖。第四关：登顶等高线地形图的判读口诀地形图，不难读，看好凹凸和标注；向小凸出是山脊，向大凸出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏练习：（二）教师小结：通过这节课的学习，我们一定要明白什么是海拔和相对高度，在生活中准确的认识到二

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