初中地理人教七年级上册（2023年新编） 陆地和海洋《海陆的变迁》教学设计

1、海陆的变迁教学设计教学目标知识目标1.运用实例说明海陆的变迁。2了解大陆漂移和板块构造的基本观点，能用板块理论解释说明世界上火山、地震带的分布。3了解一些基本的避震方法，提高生存能力。能力目标：1通过课件所展示的地图，培养学生读图能力，想象能力及推理能力。2能理解并解释世界火山，地震带的分布。德育目标：1通过海陆变迁的实例，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观。2通过魏格纳寻找大陆漂移证据的故事，对学生进行科学史教育及科学兴趣，科学方法和探究精神的培养。二、教学重点：板块运动及火山地震的分布。教学难点：了解世界火山地震的分布，并适度理解其分布原因。三、教具准备相关课件，两张形状相同颜色不同

2、的纸，两块积木。四、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课播放沧海桑田的成语故事学生倾听在创设的故事情景中，让学生展开海陆变迁的联想过渡现在我们用沧海桑田的成语来比喻事实变化无穷，而故事中所描述的沧海变桑田、桑田变沧海这种海陆变迁是不是一个传说呢？我们能不能列举一些事实？讲授新课举证分析海陆变迁的实例展示以下三幅图片：一、喜马拉雅山中的海洋生物化石图片。二、我国东部海域的海底，人们发现了古河流的遗迹。三、欧洲的荷兰是世界著名的“低地图”，全国约1/4的陆地低于海平面学生分组探讨P33这三幅图片分别说明了什么问题通过学生讨论得出：1喜马拉雅山曾是一片海洋。2东海曾是一块陆地。3人类的活

3、动，如围海造陆也能小范围改变海陆的面貌。过渡人类的活动能小范围的改变海陆的面貌，那么曾经的海洋变成世界最高的山脉，曾经的陆地变成东海，这都是人类的力量所改变的吗？当然不是，那是什么具有这样的鬼斧神工呢？引出地壳的运动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。讲授新课大陆漂移假说展示魏格纳的故事一及非洲和南美洲轮廓图学生看课件，请一个同学讲完故事培养学生的观察能力老师用两张纸演示轮廓吻合的巧合性学生仔细观察，认真思考、推理培养学生的分析能力及推理能力展示魏格纳的故事二及科考证据图请另一个同学把故事讲完，学生看课件培养学生的观察能力，分析能力情感教育在魏格纳与大陆漂移假说故事中，学生有何启示？（值

4、得学习的精神）情感态度和价值观的教育，引导学生学习魏格纳那种仔细观察、敢于创新、勇于探索的精神过渡可大陆为什么会漂移呢？这是魏格纳还没来得及找到答案的问题，后来的科学家沿着他的脚步进一步探索，研究表明大陆漂移是由板块运动引起的。讲授新课板块的运动指导学生读六大板块图，提示学生仔细观察六大板块的位置并找出比较特殊的板块学生读图回答：全球有哪六个板块？哪个板块比较特殊？学生在投影上认识板块培养学生的读图能力和观察能力展示板块两种不同运动方式示意图，要求学生自主探究这两种运动所产生的地表形态变化，挤压山脉张裂形成裂谷和沟洋。学生两人一组用合上的课本代表板块做相向运动演示出产生的不同现象培养学生的探究

5、精神和合作精神，以及想象能力的培养过渡大自然真的很奇妙，地球的表面看似完整，却是由六大板块挤合而成，它无时无刻不在变化着，运动着，我们却毫无知觉，但有一种由板块运动导致的现象，我们却深有感触，这就是火山和地震。火山地震带的分布用两块积木演示火山、地震在板块交界处释放，而板块内部结构稳定的道理学生观察火山、地震带分布图，总结其分布规律，配合老师用实物演示其分布的原因培养学生的合作能力，观察能力，用实物演示有利于知识的简化，突破教学中的难点，加强对知识的理解和掌握火山与地震解疑：用两块积木演示板块交界处地壳活跃导致火山地震频繁，而板块内部结构稳定的道理学生观察火山地震的分布与板块间的联系，配合老师用实物演示其分布的原因培养学生的合作能力，观察能力，用实物演示有利于知识的简化，突破教学重难点，加强对知识的理解和掌握了解中国的地质特点：多火山地震的国家展示地震图片，认识地震给人类带来的危害，从自救、给人援助、预测地震三个方面与学生一起探讨分析中国多地震的原因，一起探讨在地震中自救、给人援助及预测地震的话题让学生对中国的地质特点多一些了解，从而培养学生的生存能力，增强学生团结博爱的精神，激励学生去探索科学，造福人类阅读与练习阅读课本41页结论性的语言文字，并完成43页活动题老师指导学生