四年级科学教案 运动起来会怎样

1、库车县第十三小学教学设计方案年（班）级四年级时间主备人包东晓学科科学课题运动起来会怎样（一）第（3）课时三维科学概念：1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。3、经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。目过程与方法：标1、能对数据进行合理分析。2、能结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析。情感、态度、价值观：1、培养尊重事实、以证据求结论的科学态度。2、能够耐心、细致的完成呼吸次数的测量活动。教学重点用体验和实验的方法，验证呼吸前后气体中氧气发生

2、了变化。教学难点通过实验证明呼出的气体中还含有一定的氧气，通过对实验的分析能发现“吸进的空气中氧气较多，呼出的气体中氧气较少”这一事实，从而懂得新鲜空气对健康生活的重要性。教学准备教学课件，呼吸汇总表、集气瓶，毛玻璃片，自制的插有3根蜡烛的金属架，打火机、水槽记录表（长纸条），塑料袋等。教学过程与方法教学环节教学活动设计意图德育渗透一、谈话导入通过学习有关运动的知识，让学生明白锻炼身体的重要性。（一）创设情境，导入新课师：提问，同学们，你们喜欢运动吗？运动起来会怎样呢？师：运动后我们的身体会发生这么多的变化，在这个单元里我们慢慢地研究这方面的知识，这节课我们就先来研究运动后呼吸的变化。（二）测

3、量运动前后的呼吸次数结合生活实际思考解决办法。师：同学们，我们每时每刻都在进行着呼吸，那什么是呼吸？怎样才算呼吸一次呢？师：一呼一吸算一次呼吸。下面我们一起来体验一下。师：刚才有的同学们说运动后呼吸加快，那么运动后和运动前的呼吸一样吗？用什么方法来验证运动前后呼二、阅读材料吸不一样了呢？找出师：下面我们通过测量的方法来验证。我们先测量平静时1分钟的呼吸次数，再测量运动后1分钟的呼吸次数。在测量时我们要注意不要故意呼吸，保持正常的呼吸，运动后该怎么呼吸就怎么呼吸。现在我们先来测量平静时1分钟的呼吸。师：现在我们再来测量运动后的呼吸次数，请同学们跟着音乐一起动起来。师：现在我们来测量运动后的呼吸次

4、数。师：谁愿意把你们小组测量的运动前后的呼吸次数和大家一起分享一下？师：小结：通过这几个小组的汇报，我们发现运动前和运动后呼吸次数真的不一样的，运动后呼吸次数增多，说明运动后呼吸加快了。（三）、呼吸为什么会加快培养学生阅读能力与自己筛选资料的能力三、思考实践师：那运动后呼吸为什么会加快呢？如果运动后呼吸不加快，你会怎么样？我们吸进的气体和呼出的气体是一样的吗？下面我们就来做个体验活动。出示方法：（1）将保鲜袋打开，收集一袋空气。（2）再用保鲜袋罩住口鼻，捏紧袋口。（3）反复呼吸袋中的空气。（4）觉得不舒服了就马上停下。师：谁能说说在这个体验活动你有什么感受？师：我们这样的感受说明了什么问题？师

5、：我们刚做的时候感觉很舒服，到最后我们感觉难受，这时候我们呼吸的是袋子里我们呼出的气体，那我们呼出和吸入的气体一样吗？师：通过我们的感受发现我们吸入和呼出的气体是不一样的，下面我们再来观察一个实验，让这个实验帮助我们进一步证明我们呼出和吸入的气体是不一样。师：出示实验材料进行演示实验。（我先用1号瓶收集我们教室里的气体，它就相当于我们用保鲜袋收集的那袋气体；再用2号瓶收集我们呼出的气体，出示水槽，用排水法来收集我们呼出的气体。2号瓶收集的气体就相当于我们用保鲜袋呼吸不了的气体。）师：1号瓶收集的是我们吸入的气体，2号瓶收集的是我们呼出的气体现在老师用两根大小一样火柴分别伸进1号和2号瓶中，你猜

6、猜实验现象一样吗？我先点燃一根火柴伸出1号瓶中，再点燃另一根火柴伸进2号瓶中，看看有什么现象发生？师：我们观察到的实验现象说明了什么？师：我们用体验活动和实验证明了我们呼出和吸入的气四、归纳总结体是不一样的，那么这两种到底是什么呢？我们来看看科学家给我们提供一份资料。表格中有氮气、氧气、二氧化碳、其他气体，仔细观察这些数据，吸进人体的气体和呼出人体的气体有什么不一样的？你能从不一样中找到规律吗？师：请你再仔细观察这些数据，你发现什么规律？师：比较吸入和呼出的氧气、二氧化碳和其他气体的增通过学习谚语，对传统文化有初步认识总结延伸多多少和减少多少？我们吸入和呼出气体总量是不变的，只是氧气吸入之后经过新陈代谢转化成二氧化碳和其他气体呼出了体外。师：我们通过体验，实验观察我们知道了我们吸入和呼出的气体是不一样的，我们又借助表格知道呼吸需要大量的氧气，现在你能说说运动后呼吸加快是为什么呢？师：总结运动后呼吸加快的原因。人体运动后，呼吸加快是因为我们需要吸入大量的氧气。那你们知道人体的哪些器官参与了呼吸？师：出示人体呼吸器官图，认识主要的呼吸器官。那么气体是怎样吸入的，又是怎样呼出去的？（四）、总结与延伸师：今天我们研究了运动和呼吸，知道了运动后呼吸会加快，老师给同学布置一个作业，请同学们课后比较一名爱运