八年级教学工作计划5篇范文

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页八年级教学工作方案5篇范文八年级教学工作方案1一、班级根本情况分析p ：本学期我担任八(1)与八(2)两个班级的语文学科教学工作。两个班级的学生学情相对平衡。由于是跟班继续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的理解，大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培养学生的探究才能及语文鉴赏才能。本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。二、教材分析p ：本册教材是按照_版义务教育阶段语文课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，教

2、材编排致力于促进学生综合素质的进步，表达了学生在学习中主体地位的理念。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，进步学生的学习积极性。在综合学科中进步学生的语文素养，在不断的理论中，进步学生学习语文的积极性，培养学习才能，进步阅读理解才能和语言表达才能。三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，进展教学改革，施行“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好根底。四、教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，利用“双

3、主体两转变六环节”的教学形式，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学工作获得大的进步。3、认真抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，注重培养学生的语言交际才能，阅读理解才能和写作才能。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物

4、，进步文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。6、重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，通过各种途径努力进步学生的语文素养。八年级教学工作方案2一、指导思想本学期继续以学校教育教学工作方案为根据，认真学习课改理论，深化贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学形式，打造真实课堂，进步课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习气氛，为学生的终身、全面开展而不断努力。二、班级分析p 初二的学生在听、说、读、写四项根本技能方面还存在缺乏，尤其是在阅读和写作方面程度较低，

5、程度也参差不齐。初一学生根底尤其差，要在下一阶段着力进展根本功与才能拔高训练。在阅读才能方面：在理解文章，分析p 内容，概括语言、表达方面都有待进步;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还仍然存在，需要进一步加强读写指导与训练。三、教材分析p 初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一那么介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元根本按照主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主题，进步自主独立学

6、习的才能，并从中提炼写作题材，进展相应的写作训练。四、本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目的，本学期要在上学期的根底上继续为学生打好根底。在知识方面，要使学生理解课本中有关重要作家作品的文学常识，理解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识，诗歌、散文与小说等文体知识，纯熟掌握课文中生字、词的音形

7、义。教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解各种体裁文章的根本写法，具有一定的语言感受才能，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达才能，说话简明连接得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，疏通文意，背诵根本篇目。在人文素质方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步

8、自己的文化品位。五、教学措施根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施：1、注重“先学后讲，多方互动”。主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。2、根据学生的情况，逐步鼓励学生对语文学习产生兴趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主学习。3、重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根底知识，随堂检测学生的学习效果。4、有意识培养学生读写的根本才能。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。注重写作教学与阅读教学相结合。5、根据每个学

9、生的详细情况，提出明确的学习目的，并催促学生为实现目的实在地进展刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习情况，以便有的放矢帮助学生。六、教学重、难点重点：精读课文(包括文言文)是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要注意以下几点：1、突出重点工程的训练。2、继续重视词、句、段的训练。3、重视朗读的指导和训练。4、充分发挥学生的积极性和主动性。难点：积累、运用是语文根本功的综合训练，包括读读写写、阅读、口语交际或理论活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步进步。八年级教学工作方案3一、教材简析本学期所使用的是山东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书语文八年

10、级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、出色人物、百家思想;综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所理解的孔子和孟子。二、教学目的1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，理解社会人生;继续理解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语句。2、可以体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。3、可以结合自己的生活经历，理解小说的主题，分析p 人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。4、可以熟读背诵出

11、色历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感;加强诵读，把握文章的思想观点，理解它们各自的阐述方式和语言风格。5、可以主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。三、教学中注意的问题及教学措施1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优生，辅导学困生，进步学生的学习语文的兴趣。关注“学会”，加强根底知识的稳固，抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独催促，分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮助他们查缺补漏，对他们进展正面引导

12、，让他们知道教师没有放弃他们，从而激发他们学习的热情，有效地进步学习成绩2、加强集体备课，重视研究学情、教材。备课过程中，对学生多些理解，关注学情，认真的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神本质，又要有自己的见解。采用灵敏多样的教学方式，充分开展学生的才能，教师的讲解要少而精，做到“精讲”，调动学生的思维，让学生自主体验、探究，进步学生的学习兴趣。课堂上教师多放手，培养优秀生的理解、感悟、表达才能，进步优秀率。3、关注“会学”，教学中要浸透学法的指导，练习中注重传授答题的技巧。整合教材第一单元和附录谈谈散文的内容，让学生掌握散文阅读技巧。整合教材第二单元的内容，重点让学生掌握议论文阅读技巧

13、。整合教材第三单元的内容，重点让学生掌握小说阅读技巧。利用伴你学小册子单元练习精选试题，在做课外阅读时要有意识的加强开放性试题的训练，指导学生如何辩证答复，让更多学生掌握开放性试题的解题才能和技巧。4、重视综合性学习，重视加强作文训练，有效进步学生的写作才能。整合教材中“综合性学习”的写作内容，使作文内容更贴合学生的生活实际，引导学生关注生活，认识生活，抒写生活的真实感悟，可以有话可说。还要引导学生针对生活中热点、焦点问题发表自己的看法。充分利用学校图书室、班级图书柜，鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材，进步阅读程度，进步写作程度。四、教师业务学习阅读教育专著.及时学习学校博客及网上邻

14、居中内容。八年级教学工作方案4一、学生现状分析p 所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。二、指导思想新的课程标准明确指出：1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与安康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心安康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，进步学生的体育学习才能。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。三、教学目的1、积极参加课外体育活动，懂

15、得科学的锻炼方法。2、完成和根本掌握本年级选择工程中规定动作，理解所学 运开工程的简单规那么。结合游戏和降低规那么的比赛，进步技战术的运用才能。用平安方法进展运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。进步自学自练和自我保健才能。3、全面开展体能的根底上，通过多种联络继续开展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对安康的影响。根据自己的生理发育特点，理解体育活动中应注意的事项。4、正确评价自己的运动才能，理解身心之间的关系，逐步掌握设置适宜的体育学习目的方法，增强自尊与自信，在抑制困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的

16、体育工程，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。四、运动参与1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。2、用平安方法进展运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。进步自学自练和自我保健才能。3、根据自己的生理发育特点，理解体育活动中应注意的事项。五、教学内容1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)。运动技能教学重点：以各工程技术为载体，开展跑的才能和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，进步生活才能和抗疲劳的才能。3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)。教学重点：以篮球的根本技术为载体，开展学生的身体素质，进步心肺功能，培养

17、运动兴趣。八年级教学工作方案5一、学生情况分析p 学生来自不同的学校，身体素质和运动才能差异较大。对体育课兴趣浓重，喜欢体育活动，但部分学生的体质状况却较差;体育根底知识较为贫乏，身体练习的方法也不太正确，终身体育的思想还有待于进一步培养。所以在进展教学时尽量从根底知识入手、从最根本的运动技术开始，培养学生正确的锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯;使课内与课外相结合，课上与课下相结合;正确处理教材教法，根据学生的年龄特征设计教案，尽量适应学生的承受规律，进步授课质量。二、教学目的1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心安康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到开展。2、营造良好的校园体育文化气氛，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运发动，如建立校篮球队，足球队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。三、教材情况分析p 由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识程度和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正表达教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至