初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新）友谊的天空 让友谊之树常青 教案

1、教学设计教材分析朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐由家庭扩展至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。本课在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。学好本课也为探讨第三单元的师生关系作了铺垫。因此，本课在统编道德与法治七年级上册教材中起到了承上启下的作用。学情分析初一学生处于青春期，特别重视和同伴的关系，渴望得到友情的滋养。但是由于自身的局限性，比如年龄小、社会经验不足、情绪容易波动、遇到事情不够冷静和理智等，在交友方面会遇到一些困惑和苦恼，急需具体方

2、法上的指点与情感上的渗透。基于此，教师需要带领学生共同解决成长中的问题。三、教学目标【情感、态度与价值观目标】：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往所具有的品质。初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。【能力目标】：掌握建立、呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。提高与同学、朋友交往的能力。【知识目标】：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。四、教学重点、难点：教学重点：呵护友情的方法。教学难点：学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。五、教学过程一、导入新课在上课前，老师想问同学们一个问

3、题，你们喜欢在电影院看电影吗，那么，在影片结束后，你们会看到什么?彩蛋。那么，老师也给同学们准备了几个彩蛋。你可以选择一个彩蛋，然后说出你最先想到的是谁？并分享你们之间的故事。朋友带给我们欢乐，陪伴我们成长。今天我们就一起进入第五课：让友谊之树常青的学习。二、新课讲授（一）建立友谊教师：在我们学校，有个小西同学。他跟大家一样，开始了全新的中学生活，我们一起去看看他这段时间发生了什么事情？小西小学毕业后，开始了他全新的中学生活，在那里他将开始一段全新的旅程。他也将告别小学朋友，迎来他的新朋友。有些人总是难以割舍，有些伤痛也不会轻易的被抚平，在中学里，小西会经历什么？他又会遇到哪些困惑和挑战呢？让

4、我们一起走进小西的中学生活“马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，像小学时那样，可是我还是有些担心他们会嘲笑我，不愿意和我做朋友，上初中了我想更积极主动些，可是我该怎么做呢？”学生：你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。过渡：建立友谊，可以主动一点，不要总等着别人来找你。主动跟新同学和同桌打个招呼，介绍下自己.大家是怎样给新朋友打招呼的呢？我们一起来看看视频吧！教师总结：老师发现，视频中大家打招呼的时候都是微笑着的，这样非常好，我们要通过微笑表达我们的热情和善意，这样可以更快的交到朋友，毕竟“爱笑的人运气都不会太差”。这个视频告诉了我们如何建立友谊呢？学生：建立友谊，需要

5、开放自己。教师：小西学到了大家教的方法，鼓起勇气找同学聊天。我们一起看看他们的故事（视频）教师：但新同学对他爱答不理的，气氛一度很尴尬，小西很失落，很伤心。你有类似的尴尬经历吗？你有好的办法去处理吗？学生：这个时候，最好的办法就是“脸皮厚一点”，只要我自己不尴尬，尴尬的就是别人了.一次没成功，就多试试，要建立友谊，需要持续的行动。教师：我们看看小西是怎么做的。他成功了，她在新学校迅速的找到了很多好朋友。你看她笑得多开心啊，都笑开花了.友谊是甜的，会带给我们快乐和幸福。除了刚才说的方法，大家还知道哪些有助于建立友谊的方法呢？如：1）面带微笑2）记住对方的名字3）真诚夸赞4）寻找共同之处5）做一个

6、耐心的倾听者6）保持好奇心。教师总结：建立友谊是重要的是真心和真诚，用心去了解朋友，用心去善待朋友，再学会一些小技巧，就能交到很多朋友。（二）呵护友谊教师：小西学到了大家讲的方法，建立了友谊。但是，有一天小西的两个好朋友小黄和小黑，他们友谊的小船翻船了。到底发生了什么呢？我们一起走进他们的故事。为什么他们友谊的小船说翻就翻呢？学生：小黄没有站在小黑的角度思考，不考虑小黑的感受过渡：朋友之间适当的调侃是可以的，换位思考一下，当我们没有考好，或者情绪分低落的时候，我们需要朋友为我们做什么呢？学生回答。教师总结：我们想要得到朋友的关怀和关心，来自友谊的温暖。所以，我们要学会体会朋友的需要，在朋友需要

7、的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。学会用心关怀对方。一段时间过去了，小黑的心情突然很不好，小黄跑来安慰他。说：好朋友不就是应该互相帮助，倾诉秘密吗？我该怎么办？学生回答。教师总结：但是，每个人都需要独处的空间，可能内心都有一些小秘密。坦诚相待并不意味着毫无保留，要学会尊重对方，给朋友一些空间。有时候，当朋友不想说话的时候，并不是他不把你当朋友，而是有些事情不好说，或者她还没想好怎么说。这个时候，我们不要着急，只需要静静的陪着朋友，用我们无声的陪伴带给朋友力量，陪伴就是最大的支持。过渡：我们接着看他们的故事。“我有点喜欢隔壁班的那个女生，你不要告诉别人啊。” 然后地球人都知道了分小

8、组讨论。问：（1）如果你是小黑，你会怎么做？学生：绝交、不联系； 或者：选择原谅他。（2）如果你是小黄，你会怎么做？学生：向小黑道歉，请求他原谅。过渡：无论做哪种选择，请同学慎重做决定。教师总结：朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。那么，我们要学会正确的处理冲突。过渡：接下来，我们来了解一下处理冲突的技巧。1）保持冷静、2）坦诚交流、3）及时处理、4）勇担责任、5）换位思考。过渡：最后，我们一起来看一则关于友谊的小故事。同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？看了这个故事，同学们有什么感想呢？学生回答。教师总结：朋友的伤害往往是无心的，

9、帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。你会发现这世界上你有很多真心的朋友。在交友的过程中，我们要学会正确对待在交友中受到的伤害。课堂小结：故事到这里就结束了，我们课堂也接近尾声。我们一起来回顾一下，我们本节课做学习的重要内容：一方面我们学习了建立友谊的两种方法，另一方面掌握了呵护友谊的四种方式。通过本堂课的学习，希望同学们的友谊之树将会在西航港二中枝繁叶茂。随堂检测1.下列同学受欢迎的是（ ）A.小圆：“就算我错了，我也不道歉。 ” B.小斌：“帮助你解决了问题，我很开心。” C.小敏：“你们什么都不懂，还是听我的吧。” D.小青：“学习那么差，我才不搭理你呢。”2.考试中，

10、你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙”时，可你选择了“拒绝”。事后，好朋友不理睬你了，这时你的正确做法是 （ ）A.不“帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你。 B.向同学道歉，表示以后再有“机会”一定多“帮忙” 。C.编造各借口，说那道题自己当时还没做出来。 D.选择时机心平气和地与他沟通，说明考试作弊的危害性。3.林宇是班里学习成绩优异的同学。但是当同学向他请教问题时，他总是说：“真笨，这么简单都不会，自己想去。”后来同学们都不愿意再搭理他了，他感到很孤独，这是因为他 （ ）A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学 C.对同学不够宽容 D.对同学不真诚六、板书设计七、教学反思结合学生实际生