初中道德与法治人教七年级上册 师长情谊教学设计走进老师

1、课 题： 第六课 第一课时 走近老师 备课标课程内容标准： 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。具体目标的选择：养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。备教学重点、难点教材分析：新的中学生活需要学生学会处理好与老师的关系。进入中学，学生会发现中学老师与小学老师相比在教育、教学风格和要求上有很多不同之处。怎样处理好与中学老师的关系，成了学生进入初中后面临的迫切需要解决的问题之一；能否适应与中学老师的交往，并处理好两者之间的关系，直接

2、关系到学生的身心发展和学习效果。本课旨在引导学生更多的了解老师，理解老师的工作，增进师生情感。教学重点：全面了解教师的职业特征。教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。学情分析学生可能达到的程度：初中生正在经历从对教师的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。学生存在的共性问题：如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题。教学目标1.情感、态度与价值观目标：在感知老师外貌和个性特征的基础上，走进老师的内心世界。懂得老师工作的辛苦和无私，从而更加理解和尊重老师，对老

3、师礼貌和热情，关心体贴，增进与老师的感情。2.能力目标：1、通过描述老师外貌和个性特征，培养学生的观察和概括能力。2、通过采访老师，培养学生的沟通和交往能力。3、通过对老师工作的了解，培养学生认识和理解能力。3.知识目标：1、理解老师的工作特点.2、学会如何应对不同风格的老师教学过程导入新课多媒体播放视频：程门立雪思考：（1）从程门立雪的故事中，你懂得了哪些道理？（2）你认为教师为什么应受到人们的尊敬？（学生思考并回答）教师总结：尊敬老师，是中华民族的传统美德，也是现代社会的道德要求。而教师之所以会受到学生和人们的尊重，不仅在于教师的个人魅力，也在于教师的职业特性。同学们都接受过许多教师的教育

4、与指导，但是对于教师这一职业或许并不了解，下面就让我们一起来学习走近老师。新课教学环节一：了解教师职业活动：我知我师思考：课前随意找一位任课老师采访调查，根据调查结果你对老师有了哪些新的了解？你对教师这个职业有了哪些新的感悟？请谈谈你的感受。（学生思考并回答）教师引导：在生活中，老师扮演着多种角色，师长、朋友、子女、父母其实，他们也和同学们的父母一样，有着自己的喜怒哀乐，也有着自己对美好生活的向往与追求。老师是平凡的，但是教师这一职业的独特性又决定了老师的不平凡。教师小结：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一

5、种专门职业，承担教书育人的使命。活动：材料分析中华人民共和国教师法摘录第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。第十条 国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。思考：（1）除了教师法中对教师的规定，你认为教师

6、还应做到什么？（2）随着时代的发展，今天的教师面临哪些新的挑战？（学生思考并回答）教师小结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。环节二：风格不同的老师活动：我喜欢的老师多媒体展示：材料一：他高高瘦瘦的，讲课风格很独特，洒脱中带有细腻，幽默中又不失哲理，他会带着同学们去做实验，同学们都喜欢听他的课，虽然是一门新学科，但是在他的带领下，同学们学得兴致勃勃。材料二：他讲课时声音洪亮，简洁易懂，他巧妙的解题方法、严谨的逻辑思维激发了我们学习的欲望，他能把枯燥的数字变成充满魅力的音符，他

7、常说：“成功属于准备充分的人。”材料三：头发扎得高高的，梳着马尾辫，上课时喜欢和同学互动，交流内心感受，真心希望能和大家成为好朋友，喜欢穿绿色的上衣，黑色的裙子。师生活动：教师出示相应任课教师的素材，由学生说说自己喜欢哪位老师。思考：（1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。（2）你如何看待这些差异？（学生思考并回答）教师小结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式各不相同，由此呈现出不同的风格。每个人心目中都有好老师的形象，其风格可能不尽相同。对此，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。活动：视频感悟多媒体播放

8、视频：做学生最喜欢的老师思考：（1）你如何看待视频中的老师？（2）我们应如何面对不同风格的老师？（学生思考并回答）教师小结：视频中的老师努力做学生最喜欢的老师，属于平易近人、富有爱心的类型。老师的风格是千差万别的，无论什么风格的老师都应受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。面对风格不同的老师：1.承认老师的差别。2.发现不同风格老师的优点。3.了解老师教育行为的目的。4.主动交往。环节三：畅谈收获同学们，通过这节课的学习，你获得了什么知识？和大家一起分享一下自己的感受吧！（学生来谈本节课的收获和感受）教师总结：教师总结：通过本课的学习，相信同学们对教师这一职业有了

9、更深入的了解。我们从幼儿园、小学到现在的中学，以后还会步入大学，每个时期都会有自己的老师，每个老师都有自己与众不同的风格，了解老师、尊重不同的老师是我们应学习的非常重要的一课。希望大家在以后的学习和生活中，对老师多一份理解，多一份喜爱，多一份尊重，多一份感恩。课内作业（当堂检测）【随堂练习】一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其填入题目后面的括号内( )1.我国古代有“以吏为师”的时代，官吏同时兼任教师。汉代以后，凡是熟悉儒家经典的人都可以设教兴学，充任教师。在西方的中世纪，也是由牧师这类神职人员充当老师。这说明（ ）A.教师是一个古老的职业B.教师与

10、官吏、神职人员没有什么区别C.我国是世界上最早出现教育的国家D.凡是有文化、有知识的人都可以做老师2.古人云：“国将兴，必贵师而重傅。”现今，我国之所以强调“尊师重教”是因为（ ）A.教师是一个古老的职业B.教师是人类最高尚的职业C.教师是人类文明的主要传承者之一D.我国是世界上最重视教育的国家3.关于教师，下列认识不正确的是（ ）A.在现代社会，教师已发展成一种专门职业B.教师是履行教育教学职责的专业人员C.教师承担着教书育人的重要使命D.教师的社会地位低下，合法权益得不到保障4.中小学教师职业道德规范要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。下列词语能概括这些要求的是（ ）A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关爱学生5.从2023年开始，已成功举办四届的“寻找