初中道德与法治教材解读人教八年级上册走进社会生活网络改变世界教学设计

1、网络改变世界 教学设计兴文县僰王山镇富安小学校 刘进教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯2、能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力3、知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响教学重点难点教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。课时安排：1课时教学方法：合作探究教学过程一导入新课：观看视频中国互联网25年二探索新知：目标导学一：网络丰富日常生活活动一：畅所欲言寒假以来，受疫情影响，无论是学习还是生活，都受到了很大的影响，庆幸的是，我们都经受住了这考验。接下来，请同学和我们分享一

2、下：疫情期间，我校第一时间启动了“停课不停学”，积极组织老师在线授课。请你说说在家上网课和在学校上课有何不同，你更喜欢哪一种形式？学生答：略教师播放老师网课视频引导学生谈谈你应用网络做过哪些事情？有什么感受？学生答：聊天，购物，游戏 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。活动二：通信的变迁结合你的生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。教师总结：网络改变

3、了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。活动三：1、你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？购物的过程还顺利吗？2、 互联网给我们的生活带来哪些便利？学生交流讨论，并回答教师展示互联网的出现，衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面都发生了变化的图片。教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

4、教师提出问题：网络怎样丰富日常生活？引导学生总结：信息交流 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。穿越时空 网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。便利生活 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。目标导学二：网络推动社会进步活动四：观看视频资源结合视频，请你说说你的感受。学生交流回答。教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。活动五：观看视频资源结合视频，请你说说政府积极开通互联网渠

5、道有何作用？学生交流回答。教师总结：网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。活动六：观看视频资源结合视频并阅读教材，根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？学生交流回答。教师总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网极大地拓展了文化交流的内容 、 场合 、 人群及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物资与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚 、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式

6、，成为了众多新发明和新服务的源泉。教师提出问题：网络怎样推动社会进步？引导学生总结：1、网络为经济发展注入新活力。互联网大大促进了人才、 资金 、技术、 物资的流动。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。2、网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度。促进创新资源的合作与共享。目标导学三：网络是把双刃剑活动七： 辨析探究一：网络信息丰富海量VS网络信息良莠不齐材料：在全国抗击新型冠状病毒肺炎疫情之际，四川网民肖某、唐某

7、、孙某、张某等人在网上编造、散布谣言被警方依法处理。1月22日，安岳县网民肖某在QQ称：“最近新型病毒有点凶，咱川渝两地都发现了病例，最近出去各位做好防护措施哈”“县城已经死了一个了”“卫生院隐瞒了消息，还没有报上去”。经与安岳卫生部门核实，该信息不实。目前，肖某因散布谣言被属地公安机关依法处理。1月25日，纳溪区网民唐某在微信群内发布涉新型冠状病毒肺炎谣言信息称：“纳溪一例疑似患者已经确认，但逃跑了。”经与区卫健部门核实，该消息为谣言。目前，唐某因散布谣言已被属地公安机关依法处理。1月25日，自贡市网民孙某在微信群内传播不实言论，称“此次疫情系解放军传播病毒导致”。目前，孙某因散布谣言属地公

8、安机关处以行政拘留处罚。1月25日，绵竹县网民张某在微信群发布一段视频，称“绵竹富新已出现感染者”。经核查，该视频不实。目前，张某因散布谣言被属地公安机关处以行政拘留处罚。你碰到过网络谣言吗？网络谣言有何危害？我们该如何防范呢？根据学生回答引导学生辨析探究。网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了虚假的 、不良的信息，诸如：歪曲事实，误导大众；网络暴力，中伤他人；网络诈骗，恶俗信息。思考：我们该如何处理？教师总结：丰富日常生活，促进文化交流，增强辨识能力。辨析探究二： 网络丰富现实生活VS沉迷网络影响现实生活思考：想一想：你在使用网络的过程中有过类似的感受吗？我们该如何处理？教师总结：提

9、高生活品质，区分现实虚拟，注重现实交流。辨析探究三 网络保护隐私VS网络侵犯隐私观看视频资源。思考：结合视频，请你说说你或你的家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们该如何保护自己的个人信息？我们该如何处理？教师总结：提高防范意识，提升网络技能，保护个人隐私。教师提出问题：网络中的弊端引导学生总结：1、良莠不齐 网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。2、网络沉迷 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。3、隐私泄露 个人隐私容易被侵犯。教师寄语：新技术，新时代，我们面临着新机遇，新挑战。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网