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文档简介

1、NO.2异曲同工 “森林式”教育与班主任专业化成长唇齿相依NO.1蓦然回首“森林式”教育的提出与实施NO.3豁然开朗“森林式”教育典型案例世间万物，自然最美“森林式”教育与班主任的专业化成长1NO.1 蓦然回首“森林式”教育的提出与实施1“森林式”教育的提出2“森林式”教育的实施*牛津大学的橡树21.1 “森林式”教育的提出什么样的教育是“一流的教育”？是为每一个学生的终身发展奠基的教育，是适应当今时代社会发展的教育。学校不应该是束缚鸟儿的金笼，教育不是只让鸟儿生出光鲜的毛羽，练出动听的歌喉；学校应该是广袤的森林，为了每一只鸟儿的啁啾、休憩与飞翔提供各色所需，保护他们，养育他们，放飞他们。“森

2、林式”教育关注教育的全体性和公平性，以森林般博大包容的胸怀，涵养了性情、爱好、目标各异的学生，使所有的学生都能有所发现，有所创造，有所收获，有所成长，满足了所有学生接受教育、完善自我的基本需要。这与孔子提出的“因材施教”、“有教无类”思想相一致。陶行知说：“社会即学校，就是要打破鸟笼式的小学校，建立森林式的大学校，把鸟笼中的小鸟放到天空中自由地翱翔，拆除学校与社会之间的高墙，把学校的一切伸张到大自然中去，好的先生不是教书教学生，而是教学生学。”符合回归教育本源，办一流教育的时代要求与孔子提出的“因材施教”相一致与陶行知的教育理论相吻合31.2 “森林式”教育的实施1以启迪思维的学习为学生终身发

3、展奠基2以塑造健全人格的德育活动为学生终身发展奠基3以多样的成才平台为学生终身发展奠基面向全体学生，促进全面发展，铸就铁肩学子，培育创新英才，为学生的终身发展奠基我校的办学理念4北京大学郭建栋清 华 大 学夏群生名家进校园1.2-1 以启迪思维的学习为学生终身发展奠基北京大学段宝林开设名家进校园系列课程5知名职业生涯规划专家Ken Johnson唐山市副市长资深外交家法学博士黄惠康中国模拟联合国活动资深培训师冯宇辰1.2-1以启迪思维的学习为学生终身发展奠基名家进校园6北京新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪名家进校园1.2-1 以启迪思维的学习为学生终身发展奠基71.2-1 以启迪思维的学习为学生终身发展奠基积极开发校本课程播音主持选修课法语选修课小提琴选修课8与孔子同行塑造大我人格1.2-1 以启迪思维的学习为学生终身发展奠基英语翻译技巧数学与生

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