六年级语文第二次月考试题

1、2012年春六年级语文月考试题班级 姓名 得分 一看拼音写词语。（3分） Tn t b n xn jng ru tio h ln tn zo （ ） （ ） （ ） bo jng fng shung x x r shng wi rn y l（ ） （ ） （ ）二给加点字选择正确的读音画“ ”（3分）车轴（zhuzh） 胸脯（h p ） 渭水（w wi ）愚昧（mi wi ） 惩治（chng chn） 葫芦（k h ）三找出词语中的错别字，改在括号里。（9分）声名雀起（ ） 仓黄逃窜（ ） 烂用职权（ ）跃武扬威（ ） 汗流夹背（ ） 乐极生碑（ ）致理名言（ ） 哀红遍野（ ） 疲倦不刊（

2、）四词语对对碰。（8分） 1写反义词。 愧疚（ ） 精神抖擞（ ） 疑惑（ ） 翻然醒悟（ ）2写近义词。敬仰（ ） 忧心忡忡（ ） 轻盈（ ） 冥思苦想（ ）五选词填空。（4分） 因此 因为1水是生命资源，（ ），我们可以说，没有水就没有生命。2鲁迅先生这是的笑是明朗的，（ ）这笑声是从他心里发出的。 源源不断 连续不断 3（ ）的交通事故凸现了这个地区的交通管理体制问题。4（ ）的救援物资从全国各地运往地震灾区。六判断正误，正确的打“”错误的打“”。（6分）1“孰”字的第八画是“乙”。 （ ）2“拾金不昧”的“昧”字是“隐藏”的意思。 （ ）3当前后音节容易发生混淆时就应使用隔音符号。 （

3、 ）4想象丰富，情节离奇是神话故事的重要特点。 （ ）5“夸父与日逐走”中的“走”是“离开”的意思。 （ ）6夸父逐日选自列子汤问。 （ ）七按要求组词、造句。（8分）1根据“花”的不同意思先组词，再用这个词语造句。用，耗费。 组词：（ ）造句： 颜色或种类错杂的。 组词：（ ）造句： 2用“是”造一个比喻句。八快乐阅读。（29分）（一）读课文片段，完成作业。（12分） 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。人们重新返回家，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。1.说说语段中带点词语的意思和作用。（4分）南

4、北西东： 十三年： 终于： 一致： 2.人们为什么非常感谢大禹并推选他做君王？（2分） 3联系全文，回答问题。（6分）“就这样”中“这样”指代什么？这句话在课文结构上有什么作用？ “人们重新返回家园”中的“重新”一词能不能去掉？为什么？ （二）阅读短文，完成作业。（17分） 文具们笑了我正在睡午觉，突然从我的文具盒里传出一阵说话声。第一个是一个娇滴滴的声音，我一听就知是橡皮。只听它说：“小主人老 拧我，现在我浑身上下都是伤痕。哎哟！我现在还疼着呢！”这番话让我想起了星期六哪天，小莉拿橡皮打我，我为了报复她，也从橡皮上拧了一小块还击她的情景，脸不由得火辣辣的。这时，一个瓮声瓮气的声音传入我的耳朵

5、，我一听便知是铅笔在说话。只听它说：“小主人没事就咬我，现在我头上净是伤痕。”它停了停又说：“我经常提醒她，她老不改，其实我不要紧，我害怕的是她中毒。”我听到这儿不由的一惊，便屏住呼吸，把耳朵竖起来，睁大了眼睛，只听铅笔说：“造我的叔叔为了让我们好看，在我身上刷了一层油漆，你们知道油漆是有毒的啊！”忽然，圆规“哎哟”了一声。铅笔问：“圆规老弟，你怎么了？”只听圆规生气地说：“小主人总是用我的脚尖戳桌子，我的脚尖让她戳伤了，现在还疼着呢。”接着钢笔、尺子、圆珠笔也都把自己的遭遇诉说了一遍。最后，满肚子墨水的钢笔说话了：“小主人这么不知道爱护我们，干脆我们走吧。”别的文具都一致同意钢笔的意见。这时

6、，我心里十分内疚，既焦急又后悔。我急忙堵在门口说：“今后我一定爱护你们。”文具们说：“真的吗？说话要算数啊。”我深深地点了点头。文具们笑了，我也笑着醒了。现在我已经把不爱护文具的毛病改掉了。不骗你，真的。1.选择填空。（填序号）（8分）（1）给多义字“老”选择恰当的解释。（4分）年岁大 老年人 很久以前就存在 陈旧 原来的长久 某些颜色深 经常 很、极 排行、次序老早（ ） 老三（ ） 老朋友（ ） 老拧我（ ）养老院（ ） 老不改（ ） 老地方（ ） 不显老（ ）（2）小作者写钢笔字强调“满肚子墨水”，是要把钢笔拟成（ ）（2分）A满肚子的黑水 B、满肚子的坏主意 C满肚子学问的智者你这样认为的依据是（ ）（2分）A钢笔的遭遇也不好 B、钢笔比别的文具重要C“别的文具都一致同意钢笔的意见”2读文中画线的句子，结合上下文回答问题。（6分）（1）“我”为什么“不由得一惊”？ （2）“我”为什么会产生“屏住”“竖起”“睁大”等一系列动作？ (3)指出画线部分所使用的描写方法。 3.开篇交代“一天，我正在睡午觉”有什么作用