八年级数学课程教学计划范文

1、第 页八年级数学课程教学计划范文八班级数学课程教学计划范文1 一、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。 二、学情分析 本学期我继续担负八班级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成果来看，两班数学基础一般，而且已经开始涌现两极分化现象，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。 三、教学目标

2、知识技能目标：认识三角形，掌控三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌控;掌控全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌控整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用技能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 过程方法目标：掌控提取实际问题中的数学信息的技能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观测、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会运用数学语言表示数学关系。 立场情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用

3、数学知识去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。认识数学学习是一个充斥观测、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。 四、教材分析 第十一章 三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章 全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判

4、定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌控综合法证明的格式。 教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章 轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章 整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章 分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分

5、式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。 五、教学方法： 本学期针对不同的状况，依据同学的掌控的状况及教材的地位与作用采纳比较敏捷的教学方法，主要采纳启发式教学，以激起同学的学习知识的积极性，培育同学的独立思索、自学技能为主，主要有： 1、同学猜想与同学动手操作相结合。 2、同学独立思索与老师指导相结合。 3、理论与实际相结合。 4、面对全体同学与照看个别相结合。 5、组织练习与成果考查相结合。 六、教学措施： 1.仔细

6、研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。 2.爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3.引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使知识来源于同学的构造。 4.引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5.搞好单元测试及试卷分

7、析，针对试卷中存在的问题，实时采用行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。 八班级数学课程教学计划范文2 一、同学状况分析： 本班级同学共95人，八班级上学期期末数学考试平均分82.5分、总体上看，同学的数学成果基本达到预期目标;在同学的数学知识上看，基本概念，基本计算掌控较好，基本的空间与图形知识都较欠缺，数学的规律思维与推理技能较差。 二、教材分析： 1、教材的正文中，依据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“观测”、“思索”、“试验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给同学适当的思索空间，让同学通过自主探究，获得体验和感受，掌控须要的知识。 2、结合教材各

8、块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩高校生的知识面，加强同学的应用意识和对数学的爱好，对同学进行爱国主义和人文主义精神教育。 3、掌握习题总量，降低难度，增加探究、开放、实践类型的习题，根据不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满意不同层次的同学的进展需要。 4、加强了讨论性课题学习，给同学更多的进展空间，让同学自己动手，提高解决问题与合作沟通的技能。 5、每一章的开始，设置有呈现该章主要内容的导图与导入语，以期激发同学的学习爱好与求知欲。 三、教学方法及

9、措施： 让同学明确学习目的、端正学习立场，给同学以抱负前途教育，培育同学对数学学科的学习爱好，教给同学学习方法，多与同学勾通，多和同学一起分析问题，培育同学解决问题技能。深入钻研教育教法，细心备课，细心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，仔细反思自己的教育教学过程。 四、培优、转差措施： 依据同学的不同基础状况分别予以同学不同教学要求，按同学的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交伙伴，分析差生差的缘由，给差生以信心和关怀，尽量给差生降低同学上的坡度;对于优生老师利用课余时间拓宽同学知识面，培育同学分析问题解决问题技能。在教学中适当对知识进行拓展，给优生以充分思考的空间

10、，多让优生自主探究，鼓舞优生合作沟通。 五、本期最终要达到的目标： 期末考试优秀率50%以上，及格率95%以上。 六、教学进度表 _学校20_20_学年度下学期八班级数学教学进度表 教学进度 第一周：同学学习规范，分式的定义、条件，分式的约分和通分 第二周：分式的混合运算，分式方程及其应用 第三周：零指数幂与负整数指数幂，科学记数法，第16章复习，测试及讲评 第四周：平面直角坐标系，变量及函数，3月份月考复习 第五周：3月份月考复习，月考及讲评 第六周：函数的图象，一次函数的图象及性质 第七周：求一次函数的解析式，反比例函数的图象及性质及运用，实践与探究 第八周：函数综合题讲练 第九周：第17

11、章测试及讲评，期中考试复习 第十周：期中考试及讲评 第十一周：平行四边形的性质与判定 第十二周：第18章复习、测试及讲评 第十三周：矩形及5月份月考复习 第十四周：5月份月考及讲评 第十五周：菱形、正方形 第十六周：平行四边形、矩形、菱形、正方形综合讲练，第19章测试及讲评 第十七周：平均数、中位数、众数、方差、极差及其应用，第20章测试及讲评 第十八周：期末复习 第十九周：期末复习 第二十周：期末复习 第二十一周：期末考试 八班级数学课程教学计划范文3 一、教学要求 全级组老师应以高度的集体神相互促进。仔细细致备好每一章节的课，全面透析知识与技能要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突

12、出重点知能的整理与提炼。教会同学独立思索，动手实践，自主探究，激发同学学习数学的爱好与加强同学学好数学的信心。 二、本期教学任务 通过本学期的学习，同学在数学的认识与理解上应当要上一个台阶。在情感与立场上，通过本期的学习使同学认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习立场，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学积极参加对知识的探究，经受发觉知识，发觉知识间的内在联系，让同学经受发觉知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌控知识的目的，达到“

13、漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践技能，提高同学的规律推理技能 三提高学科教育质量的主要措施 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是我们最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学

14、习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。 4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学

15、习数学，同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 四全学期教学进度安排： 章节课时教学起止时间 第十三章一元一次不等式4第一周四第二周三 第十四章分式25第二周四第五周一 第十五章轴对称28第五周二第十周一 期中考试 第十六章勾股定理24第十周四第十五周一 第十七章实数14第十五周二第十七周二 第十八章平面直角坐标系十八周十九周 第十九章随机事项和概率二十周 期末总复习二十一二十二周 八班级数学课程教学计划范文4 一、指导思想 贯彻中学数学新课程标准的精神，以同学进展

16、为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育同学创新精神和实践技能为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书，人教版八班级数学上册共五章，16大节。 “三角形”我们并不生疏，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边

17、形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到讨论几何图形的重要思想和方法。 “全等三角形”会带领同学们认识外形、大小相同的图形，探究两个三角形外形、大小相同的条件，了解角平分线的性质。 在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告知答案。 在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的认识。 我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在“分式”这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会认识到它是我们讨论数量关系并用来解决问题的重要

18、工具。 三、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，掌控教材，编写好“教案”“学案”。 2、仔细备课，争取充分掌控同学动态。 仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 3、仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让

19、同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能实时扫除学习障碍，加强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。 5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取同学的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 八班级是承上启下的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意同

20、学的思想动态，实时引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓同学，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。 八班级数学课程教学计划范文5 一、学情分析 本学期我担负八二班的数学教学任务。这个班同学数学基础较差，不少同学常在课堂上谈天，不留意听讲，课堂效果欠佳。个别同学表现突出，能轻松掌控各知识点，同学两极分化严峻。本学期教学应留意后进生的转化，努力扭转同学对数学学科的排斥，培育同学学习数学的爱好，激发努力学好数学的热忱，同时留意对优等生数学规律推理技能的培育，并予以适当的拓展。 二、指导思想 以中学数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对同学实施素养教育，切实激

21、发同学学习数学的爱好，掌控学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育同学探究思维的技能，提高学习数学、应用数学的技能。同时通过本期教学，完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、知识与技能目标 同学通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌控有关规律、概念、性质和定理，并能进行简约的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用技能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 掌控提取实际问题中的数学信息的技能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同

22、学的识图技能;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式; 3、情感与立场目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。认识数学学习是一个充斥观测、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，加强民族的骄傲感，加强爱国主义。 四、教材分析 第十一章平面直角坐标系. 本章主要让同学认识并能画出平面直角坐标系，在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标，由坐标描出点的位置，了解非常点(*轴或Y轴上)的坐标特征;了解在坐标系中点的平移与坐标的改变规律。 第十二章一次函数 本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例