小学语文人教一年级上册汉语拼音-ɑn、en、in、un、ün教学设计

1、课题：n、en、in、un、n设计者：胡觅一、教学依据1、教材分析：本课内容分为五个部分：1.本课配有一幅生活情景图，图中各个部分都隐含有本课韵母的音。2.声母和本课复韵母的两拼音节和三拼音节。3.第二幅情景图，包含有本课要求会认的生字和词语，通过词语学习音节。4.学习儿歌，要求会认四个新的音节和生字。5.书写生字和音节。2、学情分析：在前两个月的拼音的学习基础上，大部分同学已经积累了较多的知识点，系统掌握了拼音的相关知识要点。在学习新内容时，教师注重学习方法的传授，要让学生结合自身的学习情况和知识储备，自主的学习起来，只要老师实时点拨，学生有模子可循，学习就会事半功倍。二、学习目标：1学会前

2、鼻韵母n、en、in、un、n，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节y、。2正确拼读声母和n、en、in、un、n组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“ln chun”。3认识“草、家、是、白”4个生字。正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌家。三、教案设计：第一课时：学 科语文领域与课题n、en、in、un、n课 型新授学习目标1.学会前鼻韵母n、en、in、un、n，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节y、。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图、策略复习、猜谜导入（8分钟）1.看口形，猜发音2.复习学过的复韵母3.出示单韵母组成的新组

3、合。准确回忆所学复韵母+2分谜语导入，引起学生学的兴趣，复习旧知，过渡到鼻韵母的学习。找一找读一读（15分钟）活动一：观察图片，你在图中发现了什么？ 用几句完整的话，把图里的内容说清楚。2.老师引出复韵母，并示范读音，教读。1.说具体，涉及几个复韵母的音+2分2.倾听补充+2分将汉语拼音的教学与说话、看图、情境创设紧密结合起来，化抽象为形象，使学生的学习由被动到主动，激发了学生的学习兴趣，使学生的记忆更加深刻。写一写（10分钟）活动二：1.刚才，我们已经学会了n、en、in、un、n，的读音，现在，我们来练习写一写。2.回忆单韵母的占格，组合以后如何书写。1.观察它们在四线三格的位置，正确的

4、+2分2.书写正确且美观的 +2分培养学生细心观察、认真书写、虚心改进的习惯拼一拼读一读（10分钟）活动三：拼一拼，读一读找出复韵母和整体认读音节，带声调朗读1.用自己的话说一说课文插图写了一个什么故事吗？+2分2.能准确读出复韵母+2分多种形式的拼读进一步巩固了音节的拼读，利于学生自主学习拼读和识字。冥 想（2分钟）梳理所学过的复韵母有哪些？能正确背诵+2分能正确书写+2分巩固旧知板书设计教学反思第二课时：学 科语文领域与课题n、en、in、un、n课 型新授学习目标正确拼读前鼻韵母n、en、in、un、n和声母组成的两拼音节和三拼音节，并在四线三格里正确书写。借助音节，认识“蓝天、白云、森

5、林、草原”四个词语，认识“草、家、是”三个生字，正确朗读儿歌家。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图、策略复习导入（5分钟）回忆上节课所学的前鼻韵母，认一认、读一读正确认读+2分回顾旧知识，有利于新知识的学习 认一认读一读（15分钟）活动一：拼读前鼻韵母和声母组成的两拼音节、三拼音节。强调介母和jqx组合，头上两点要去掉1.读出音节且正确 +2分2.拼读四个声调准确且清晰+2分多种形式的拼读进一步巩固了音节的拼读，利于学生自主学习拼读和识字。写一写（5分钟）活动二：1.强调声调的位置，在四线三格中正确书写1.观察音节的组成，正确拼读+12.书写正确且美观的 +1培养学生细心观察、认真书写、虚心改进的习惯学字词、读儿歌(15分钟)活动三：学字词、读儿歌1、团队合作，扩词造句+22、正确认读，学会运用+2将认识生字、朗读儿歌、拼读音节、组词造句有机地结合起来