小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-秋 天_第1页
小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-秋 天_第2页
小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-秋 天_第3页
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文档简介

1、秋 天教学目标1.能正确，流利，有感情地朗读课文。2.注意“一”的不同读音。注意儿化音。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。教学重点(难点)1.正确朗读课文。2.读好“一”的不同读音和儿化音。3.认识自然段教学过程一、新课导入一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示庄稼成熟）老师最喜欢秋天，因为秋天不仅是一个丰收的季节，它还是一个美丽的季节，在我们的课本里有一篇课文写的就是秋天，题目是秋天。（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天二、初读课文，整体感知1.复习生字（开火车读）。2.读课文：采用借助拼音自

2、读课文，教师范读，同桌互读，男女生比赛读和齐读等方式。3.认识自然段。导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。三、指导背诵1.指导背诵第1自然段。过渡:这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语:天气凉，树叶黄。(2)出示画面引导学生背诵。(3)小结:我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。2.指导背诵第2自然段。(1)

3、抓住关键词语说一说:第2自然段描写了哪些景物呢?(大雁南飞)(2)练习背诵。3.齐声背诵第3自然段。4.小结方法:背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。6.出示课文画面，齐声背诵课文。四、品读课文1.初步感受“一”字的变调。(1)课件出示词语:一(y)片片 一(y)群 一(y)会儿 “一(y)”字指名读，请小老师领大家读，齐读。小结:这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!初步感受儿化音提问：为什么本文中的“儿”字没有注音？答疑：因为它是儿化音（“一会儿”的“儿”在这里是儿化音，儿化音的注音规则，就是“儿”字不注音，前一个字的音节后增加“r”）老师带领大家读一读儿化音，仔细体会它的读音五、拓展延伸提问：大雁的队形为什么是“人”字或“一”字？六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开

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