《组织行为学2》课程教学大纲

1、PAGE PAGE 3组织行为学课程教学大纲英文名称：Organizational Behavior 课程编号适用专业：电子商务、国际经济与贸易、会计、市场营销、信息管理与信息系统学时：36学分：2课程类别：专业方向课课程性质：任选课一、课程的性质和目的组织行为学是人力资源管理专业的重要的专业课，它涉及到管理学和心理学等很多学科。所以，这门课能够帮助学生综合地运用心理学和管理学课程的知识。在学习这门课之前，最好是先学习过管理学和心理学的基本知识。这有助于他们通过本课程来综合运用所学过的知识，培养领导意识、掌握有效领导的方法。二、课程教学内容 第一章 导论教学内容1. 组织行为核心概念2.人类行

2、为一般规律3. 组织行为研究4. 学习组织行为学的意义 教学重点：组织行为核心概念 教学难点：组织行为研究第二章 人格与能力教学内容1.人格2.能力3.创造力教学重点：人格教学难点：创造力第三章 工作动机教学内容1.多维动机模型2.工作动机管理教学重点：工作动机管理教学难点：多维动机模型第四章 工作压力教学内容1.压力模型2.心理咨询与心理治疗3.工作压力管理4.教学重点：工作压力管理 教学难点：压力模型第五章 群体与团队基础教学内容1.群体动力2.群体绩效与群体决策3.工作团队管理教学重点：群体绩效与群体决策教学难点：工作团队管理第六章 人际沟通教学内容沟通原理人际知觉人际关系教学重点：人际

3、关系教学难点：人际知觉和人际关系 第七章 有效领导教学内容经典领导理论最新领导模型教学重点：最新领导模型教学难点：最新领导模型第八章 组织学习 教学内容组织学习的概念促进组织学习学习型组织教学重点：学习型组织 教学难点：促进组织学习 第九章 组织理论与设计教学内容组织战略组织结构组织技术组织环境组织有效性教学重点：组织结构教学难点：组织有效性 第十章 组织变革教学内容组织变革的动力和阻力组织变革的模型管理变革教学重点：组织变革的动力和阻力 教学难点：组织变革的模型 第十一章 组织文化教学内容组织文化概念组织文化理论组织文化管理教学重点：组织文化理论 教学难点：组织文化管理三、课程教学的基本要求

4、1、本课程的教学包括课堂讲授、学生自学、习题讨论（独立、作业、辅导答疑和期末考试等教学环节）。2、课堂教学采用启发式或讨论式的教学方法，理论结合实际，应用日常生活、生产活动中的化学事实，引导学生加深对所学知识的理解和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。3、要求学生认真读书，课前预习泛读，课后复习精读，从中学会自学的方法和获取知识的能力。4、通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地应用这些知识解决实际问题，为后续课程的学习奠定坚实的基础。四、课程学时分配讲课内容学时1 导论42 人格与能力63 工作动机24 工作压力25 群体与团队基础66 人际沟通47 有效领导48 组织学习29 组织理论与设计210组织变革与发展211组织文化2合计36五、建议教材与教学参考书建议教材：李剑锋主编，组织行为管理，北京，中国人民大学出版社，2007年教学参考书：1余凯成主编，组织行为学，大连理工大学出版社，2002年 2张德组织行为学 高等教育出版社，2001年 3美斯蒂